基于书法教学的基础点画交互影像研究

发布时间：2024-03-27 02:40

　　数字传播的时代背景之下,新媒体技术手段和网络技术不断提高,计算机的普及和中文输入法的完善使得人们逐步从手写时代迈向打字时代。随着智能手机、平板电脑等新兴媒介的不断普及,传统书法艺术教学的传授方式已经很难跟上如今日渐加快的学习节奏和改变的学习方式。学习者通过网络视频学习的方式,应势成为一种符合信息化教育需要的新方式。书法教学的网络视频资源作为一种最主要的教学资源,它的质量高低直接影响了书法网络在线学习的效果。以往的书法教学视频的拍摄方式单一、视频质量老旧,视频时间过长、制作水平粗糙、资源制式淘汰等问题,无法满足现在表达方式多样化,多移动端播放的需要,缺乏吸引力。根据笔者对如今流行的国内外视频资源形式的研究,发现短时长的交互影像不仅能符合需求,还能激发书法爱好者的更多兴趣,同时提高教学质量和效果。交互化的视频设计还能帮助学习者巩固瞬时记忆,简化要点,增加即时反馈,协助学习者建立书法知识相关的“知识树”。本研究根据建构主义理论、视觉感知理论、交互作用理论三种理论,结合书法教学视频提出的制作和设计要点,尝试去探索一种应用于书法教学方面的交互影像视频。本文阐述了以楷体的“永字八法”作为书法教学研...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1Edupuz}le官网首页

还有是以ＡＰＰＶＩＤＥＯＲＡＭＡ为代表的产品，用户在时间轴上经过操作步骤，自由创作和剪辑完成自身想要的视频。??ＰＣ?＾的应用王要体现在视频网站的运用，以网站ｅｄｐｕｚｚｌｅ??（ｈｔｔｐｓ：／／ｅｄｐｕｚｚｌｅ．ｃｏｍ）为例，它是一款用户可以免费使用的交互式作网站。它可以充分利....

图１－３爱奇艺的ｖｉｄｅｏ?＋＋交互应用）??

然后是在视频网站用户中经常运用的ｖｉｄｅｏ＋?＋的视频互动技术，观众的??中度参与促使这种技术的广泛应用。笔者以视频网站爱奇艺和康师傅自制的??电视剧《辣味英雄传２》作为例子（如图１－３），观众在观看过程中，不但可??以拿出手机扫描二维码一键购买康师傅泡面，还能利用观众的心理，通....

图３－１永字八法解析）??

不得卧其笔，中高下两头，以笔心压之；竖为努，努不宜直其笔，直则无力，??立笔左偃而下，最要有力；挑为趨，趨须蹲锋得势而出，出则暗收。捺为磔，??不徐不疾，战行顾卷，复驻而去之。”?９?（如图３－１）??＼?Ｍ！ｎ??（图３－１永字八法解析）??在历史渊源的书法世界的众多书体中，本....

图3-1空镜示例

第三章书法基础点画的教学视频设计研宄术结合在书法教学视频的创作中，提高书法教学视频的质网媒体平台相辅相成，让内容和形式共享互联网高速发展法教学的网络视频内容设计分析??文对书法教学视频的知识内容和目标人群的研究，明确了书设计目标和设计制作原则。按照目标从分镜设计、文字设设计、后期....

本文编号：3940067