基于3D仿真平台的混合式教学模式研究——以《零基础学结算》课程为例

发布时间：2023-05-10 18:08

　　充分利用网中网3D仿真平台,让学生先在线上平台自主学习,教师线下课堂指导学生合作学习,这种学生线上自主学习的"先学"与教师课堂指导下的合作学习的"后教"相结合的教学模式,有助于培养学生的自主学习能力、创新创业能力,满足培养复合型技能人才的要求,同时能提高教师信息化教学能力和专业素质。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、线上线下混合式教学模式的特点
    （一）采用“线上”和“线下”两种途径开展教学
    （二）混合式教学重构了传统课堂教学
    （三）提高学生学习自主性和积极性
    （四）有利于提高教师信息化教学水平和专业素质
二、线上线下混合式教学模式的构建
    （一）线上教学平台的选择
    （二）教学内容整合
    （三）教学过程设计
        1. 课前学习阶段
        2. 课中学习阶段
        3. 课后学习阶段
三、线上线下混合式教学在《零基础学结算》的具体应用
    （一）课前的自主学习
    （二）课中学习
        1. 新课导入
        2. 理论讲解
        3. 实例分析
        4. 学生仿真练习
        5. 总结
    （三）课后学习
四、线上线下混合式教学效果分析
    (一)激发学生学习兴趣
    （二）为学生提供了便捷的学习平台和互动空间
    （三）实现学习个性化和评价多元化
    （四）对教师教学具有借鉴和启发作用



本文编号：3813248