中职生成就目标、成就动机和责任心的关系

发布时间：2023-03-12 21:29

　　责任心是一种重要的人格特质,对个人、集体、社会和国家的发展都有着很重要的作用;成就目标和成就动机是个体重要的心理成分,对个体的发展也有影响;成就目标是激发成就动机的重要因素,个体认为成就目标具有价值时会产生成就动机。以往的研究注重成就目标对责任心的影响,成就动机对责任心的影响以及成就目标对成就动机的影响。而研究主要探讨成就动机作为调节变量对成就目标和责任心的影响。自编的中职生责任心问卷信效度良好,为以后中职生责任心的研究提供了便利。研究采用访谈和问卷结合的方法对天津市五所中职学校的学生进行调查,结果表明:中职生成就目标取向很不清晰、成就动机较强、责任心水平一般;成就目标和责任心存在相关;成就动机和责任心呈正相关;成就目标和成就动机相关显著;回避失败的动机对成就目标和责任心的关系起到了调节作用。根据以上结果提出如下教学建议:(一)教师鼓励学生多参加社会实践活动和学校组织的集体活动,以提高学生的社会责任心和一般责任心;采取家校联合培养的方式,提高中职生的家庭责任心;加入心理测试和职业指导课,帮助学生提高自我责任心。(二)教师帮助学生树立小的具体的绩效目标,以提高学生的学习责任心。

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
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第1章 绪论
    1.1 问题提出
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究假设
第2章 文献综述
    2.1 责任心
        2.1.1 责任心概念
        2.1.2 责任心的结构
        2.1.3 责任心与其他变量的关系
    2.2 成就目标
        2.2.1 成就目标的概念及结构
        2.2.2 成就目标和其他变量的关系
    2.3 成就动机
        2.3.1 成就动机概念及结构
        2.3.2 成就动机和其他变量的关系
第3章 中职生责任心问卷的编制
    3.1 初始问卷的编制程序
    3.2 初始问卷结构的建构
    3.3 中职生责任心理论结构的初步构建
    3.4 初始问卷形成
    3.5 初始问卷结构的验证与修订
    3.6 正式问卷的形成
        3.6.1 正式问卷的构成
        3.6.2 正式问卷的信度分析
        3.6.3 正式问卷的效度分析
第4章 中职生成就目标、成就动机和责任心的调查
    4.1 研究对象和工具
        4.1.1 研究对象
        4.1.2 研究工具
        4.1.3 问卷的发放
    4.2 中职生成就目标、成就动机和责任心的结果分析
        4.2.1 中职生成就目标、成就动机和责任心的总体情况
        4.2.2 中职生成就目标在性别、年级上的差异分析
        4.2.3 中职生成就动机在性别、年级上的差异分析
        4.2.4 中职生责任心在性别、年级上的差异分析
    4.3 成就目标、成就动机和责任心的相关
    4.4 成就动机对成就目标和责任心的调节效应
第5章 讨论
    5.1 中职生成就目标、成就动机与责任心的现状
        5.1.1 中职生成就目标的现状
        5.1.2 中职生成就动机的现状
        5.1.3 中职生责任心的现状
        5.1.4 中职生成就目标、成就动机和责任心的关系
    5.2 教育启示
        5.2.1 强化中职生责任心的培养
        5.2.2 引导中职生成就目标的选择
        5.2.3 引导中职生成就目标的选择来影响他们的成就动机
        5.2.4 鼓励学生提高追求成功的动机从而降低回避失败的动机
    5.3 研究的局限与进一步的研究空间
        5.3.1 局限
        5.3.2 进一步研究空间
第6章 结论
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
附录
    附录Ⅰ：访谈提纲
    附录Ⅱ：中职生责任心初始问卷
    附录Ⅲ：中职生责任心正式问卷
    附录Ⅳ：成就动机量表
    附录Ⅴ：成就目标定向问卷



本文编号：3761977