小学科学实验用于初中物理教学的研究

发布时间：2024-04-18 00:21

　　本文对小学科学实验用于初中物理教学做出研究。首先通过查阅文献了解小学科学实验用于初中物理教学的研究现状及基本理论,然后通过查阅文本教材对小学科学实验进行分析,并文献分析小学科学实验教学现状。接下来对小学科学实验用于初中物理教学提出相关策略:1.回顾:引入、衔接、器材使用、举例;2.转化:方法转化、技能转化、思想转化、方式转化、场所转化;3.拓展:题目、课后实验、改进实验、多实验概括、实验原理分析、演示变分组、分步变综合。针对以上策略,提出小学科学实验用于初中物理教学中的策略具体实施建议。最后设计小学科学实验用于初中物理教学的策略的实施案例,通过对比教材原有教学过程,做出必要分析,并对两种课堂教学进行必要评价,分析效果,从而在实践中检验出小学科学实验合理用于初中物理教学中有一定好的作用。

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究缘起
        1.1.1 国家对小学科学课程的越加重视
        1.1.2 初中物理教学中遇到的实际问题
        1.1.3 小学科学实验对初中物理多方面的支持
    1.2 文献综述
        1.2.1 初中物理教学设计研究
            1.2.1.1 初中物理研究概状
            1.2.1.2 初中物理教学研究现状
            1.2.1.3 初中物理教学设计研究及现状
        1.2.2 小学科学与初中物理相联系的研究
        1.2.3 小学科学实验用于初中物理教学研究现状
    1.3 研究内容与意义
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 小学科学实验
            2.1.1.1 小学科学实验的概念
            2.1.1.2 小学科学实验的价值及作用
        2.1.2 初中物理教学设计
            2.1.2.1 初中物理教学设计的概念
            2.1.2.2 初中物理教学设计的工作流程
    2.2 相关理论
        2.2.1 兴趣与动机理论
        2.2.2 建构主义教学理论
        2.2.3 高效教学理论
        2.2.4 学习进阶理论
第三章 小学科学实验教学分析
    3.1 小学科学实验分析
        3.1.1 分析方法
        3.1.2 分析结果
    3.2 小学科学实验研究分析
        3.2.1 小学科学研究分析
        3.2.2 小学科学教学现状分析
        3.2.3 小学科学实验教学现状分析
第四章 小学科学实验用于初中物理教学的策略研究
    4.1 提出策略的依据与方法
        4.1.1 提出策略的依据
        4.1.2 提出策略的方法
    4.2 小学科学实验用于初中物理教学的策略
        4.2.1 回顾
            4.2.1.1 引入
            4.2.1.2 衔接
            4.2.1.3 器材使用
            4.2.1.4 举例
        4.2.2 转化
            4.2.2.1 方法转化
            4.2.2.2 技能转化
            4.2.2.3 思想转化
            4.2.2.4 方式转化
            4.2.2.5 场所转化
        4.2.3 拓展
            4.2.3.1 题目
            4.2.3.2 课后实验
            4.2.3.3 改进实验
            4.2.3.4 多实验概括
            4.2.3.5 实验原理分析
            4.2.3.6 演示变分组
            4.2.3.7 分步变综合
    4.3 小学科学实验用于初中物理教学策略具体实施建议
第五章 小学科学实验用于初中物理教学的策略实施
    5.1 策略实施的原则
        5.1.1 目标性原则
        5.1.2 科学性原则
        5.1.3 学科性原则
        5.1.4 因材施教原则
    5.2 策略实施的过程
    5.3 策略实施的案例
        5.3.1 教材分析
        5.3.2 学情分析
        5.3.3 教学设计
    5.4 策略实施的效果评价
        5.4.1 评价设计
        5.4.2 评价结果
        5.4.3 结论
第六章 结论与展望
结束语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3957137