西北高校阿拉伯语教学策略实证研究 ————以阿拉伯语语法课为例

发布时间：2023-04-05 04:21

　　高校阿拉伯语专业将实施新一轮教育教学改革,以满足社会对阿拉伯语人才培养的新要求。西北高校阿拉伯语专业作为全国阿拉伯语教学的重要组成部分,专业潜质丰厚、教学经验累积良多,但也需进行教学改革,以增强阿拉伯语人才培养的核心素养,提升阿拉伯语教育教学的质量。对西北高校阿拉伯语专业做较详细的实地考察与评估,了解专业实际教学现状、挖掘教学潜力,查找教学存在的突出问题并给出较科学合理的解决办法,对阿语人才培养及西北高校阿拉伯语专业教学质量的提升具有较强现实意义。本着上述研究目的,本论文就陕西、甘肃、宁夏、青海和新疆五省区十所高校的阿拉伯语专业做了专题调查研究。调研以教师教学策略为视角,对西北高校阿拉伯语教师和学生分别进行了问卷调查及深入访谈,并实地进班听课,掌握了大量第一手的调研资料和数据。通过调研分析,发现西北高校阿拉伯语实际教学有以下特点:1.阿拉伯语教师的年龄结构以35岁以下青年教师为主,教师授课门数多、课时重;2.教师针对不同课程的教学理念具有相似性,教学策略的选用比较单一;3.课堂教学以教师讲授为主,以母语和目的语互为翻译的教学方法被普遍使用在各课程中;4.阿拉伯语语法课概念讲解多、练习少...

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、问题的提出
    二、国内外相关研究
    三、研究方案设计
第一章 教学策略概述
    第一节 教学策略的界定
    第二节 外语教学策略理论
第二章 西北高校阿拉伯语教学策略调查研究
    第一节 调查问卷的设计
    第二节 西北高校阿拉伯语教学策略问卷分析
    第三节 听课记录与分析
第三章 西北高校阿拉伯语语法课教学存在的问题及应对措施
    第一节 阿拉伯语语法课调研数据汇总分析
    第二节 西北高校阿拉伯语语法课存在的主要问题
    第三节 :西北高校阿拉伯语语法课教学问题的应对措施
第四章 西北高校阿拉伯语教学策略反馈研究
    第一节 教学策略反馈来源分析
    第二节 教学策略反馈问卷调查分析
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
致谢



本文编号：3782716