中职英语口语任务型系统教学策略探讨

发布时间：2022-10-15 13:48

　　随着英语在各种职场的运用不断增加，中职英语教学日益受到重视，然而目前中职英语口语教学乃至整个中职英语教学存在着“学习动机弱、口语水平低”的问题。虽然中职英语教学研究包括其中的英语口语教学研究取得了长足的发展，涌现出一些新观点和新方法，但迄今的研究依然存在着“系统性不足，针对性不够”的问题。因此,目前很有必要针对上述的实践和理论问题，通过理论探讨与经验研究相结合的综合方法，对中职英语口语教学的观念和方法予以较为系统的研究。 为此，本文首先采用以演绎为主的理论研究方法，以当代系统思维为指导，以任务型语言教学法为基础，结合中职英语口语教学的具体情况，并合理吸收相关的研究成果，对中职英语口语教学的观念和方法予以较为系统的理论研究，提出一套中职英语口语任务型系统教学策略。该套策略由中职英语口语任务型系统教学元策略与策略两大部分构成。元策略负责系统地认识和调控策略；策略又由中职英语口语任务型系统教学的观念和理论、原则和程序构成，分别负责系统地认识和实施中职英语口语教学。 在理论探讨之后，本文又采用以实验为主的经验研究方法，对中职英语口语任务型系统教学策略的效果予以经验验证。受试对象... 

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 引言
    1.1 本研究的实践动因：重要性
    1.2 本研究的理论动因：必要性
    1.3 本研究的对象目标和理论方法：合理性和可行性
    1.4 本文的内容和结构
第二章 文献综述
    2.1 中职英语口语教学研究现状
        2.1.1 中职英语口语教学的一般研究
        2.1.2 基于任务型教学的中职英语口语教学的研究
    2.2 目前研究的成就和存在的问题
第三章 理论探讨
    3.1 哲学指导：当代系统思维
    3.2 理论方法基础：任务型教学法
        3.2.1 任务型教学法的教学理念
        3.2.2 任务型教学法的教学理论
        3.2.3 任务型教学法的原则
        3.2.4 任务型教学法的程序
        3.2.5 任务型教学法的优点和缺陷
    3.3 中职英语口语任务型系统教学策略
        3.3.1 中职英语口语任务型系统教学元策略
        3.3.2 中职英语口语任务型系统教学观念策略
        3.3.3 中职英语口语任务型系统教学理论策略
        3.3.4 中职英语口语任务型系统教学原则策略
        3.3.5 中职英语口语任务型系统教学程序策略
    3.4 中职生英语口语任务型系统教学策略的效果假设
第四章 实证研究
    4.1 研究设计
        4.1.1 研究对象
        4.1.2 研究工具
        4.1.3 实验过程
    4.2 数据分析与讨论
        4.2.1 实验前后实验班和对照班学生口语水平对比情况
        4.2.2 实验前后学生英语学习动机（自信心）问卷调查对比分析
    4.3 实验结论
第五章 结语
    5.1 本研究过程和结论总结
    5.2 本研究的价值、局限及对今后研究的建议
参考文献
致谢
附录一
附录二
附录三
在读硕士学位期间已发表的论文清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析中职英语口语教学策略[J]. 李炳辉.  文学教育(中). 2012(05)
[2]浅析任务教学法在中职英语口语教学中的应用[J]. 庞磊.  职业. 2012(05)
[3]浅议中职英语口语教学策略[J]. 张晓云.  职业技术. 2011(10)
[4]中职英语口语教学方法探究[J]. 刘阅.  科学咨询（科技·管理）. 2011(09)
[5]中职英语口语教学现状及对策[J]. 陆小海.  职业技术. 2011(07)
[6]浅谈任务型教学在中职英语口语教学中的应用[J]. 柴雪莲.  科教文汇(中旬刊). 2010(07)
[7]任务型教学法在英语课堂教学中的应用[J]. 陈科.  湖南医科大学学报(社会科学版). 2009(05)
[8]以“任务引领型”教学推动中职英语口语教改[J]. 刘伟,许俊.  济南职业学院学报. 2008(02)
[9]话语系统分析模式及其在翻译中的运用[J]. 郭惠燕,贾正传.  鲁东大学学报(哲学社会科学版). 2008(01)
[10]大学英语口语教学中的常见问题、形成因素及对策[J]. 沈淼.  文教资料. 2006(21)

硕士论文
[1]基于合作学习的中职英语口语教学研究[D]. 陈平.苏州大学 2011
[2]论交际法在中职英语口语教学中的应用[D]. 黄方美.福建师范大学 2008



本文编号：3691422