新时代高校课程思政建设存在的问题及对策研究

发布时间：2024-02-23 20:47

　　党的二十大报告中明确指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”①课程思政作为一种新的课程理念和育人理念,始终坚持立德树人的根本任务,将思政元素有机融入到专业课教学实践中,实现育人与育才的有机统一,为以中国式现代化实现中华民族伟大复兴培养合格建设者和可靠接班人。在党和国家的大力支持下,各高校课程思政建设稳步推进且成效显著,但建设过程中仍存在诸多问题,应该高度重视、全面解决。因此,真正落地和有效的课程思政需要从其构成要素出发,充分重视教师和学生层面的反馈和评价,针对性探索课程思政建设对策。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中也强调:“人才培养效果是课程思政建设评价的首要标准。”②因此从高校课程思政建设实效出发,衡量目前课程思政建设的效果,遵循“理论概述——现状剖析——目标明确——路径探析”的逻辑主线展开研究。理论概述:阐述高校课程思政建设的基本问题。作为全面落实立德树人根本任务的重要战略举措和全面提高人才培养质量的重要任务,课程思政的基本概念、构成要素和主要特征愈加全面,课程思政建设工作受到高度重视,不论在认识、理...

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图２－１大脑认知过程示意图？??

?学生的兴趣点。这就要求教师充分了解学生的学习阶段、知识掌握水平、兴趣习惯等，??又要掌握学生的知识结构、学习偏好、理想信念等，才能分析出学生更深层次的神经敏??感点。当然对于学生格外关注的点比如升学、就业以及社会热点问题等要重点突出。??）■迮构?Ｉ?？连接?Ｉ?？突触增牛??....

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