当前我国大学生公正观培育研究

发布时间：2024-02-24 04:10

　　当前,随着中国社会转型进程的不断加快,社会矛盾日益增多,公平正义问题也越来越受到人民群众的广泛关注,特别是党和政府提出的构建社会主义和谐社会和实现中国梦的战略决策,更是把公平正义提到了一个更加突出的战略地位。大学生是国家和民族未来的希望,对大学生进行公正观培育,有助于提升他们对马克思主义公正观的理解,有助于抵御西方普世价值、新自由主义等不良社会思潮对大学生价值观的冲击,有助于帮助大学生更深刻地理解和把握社会主义核心价值观的内涵,从而使他们能够客观理性地看待社会问题,并自觉做出正确的行为选择。这样,不仅有利于其自身的健康发展,也有利于他们人生价值的实现。因此,对大学生进行公正观培育具有十分重要的理论和现实意义。本论文以马克思主义公正观为指导,主要运用问卷调查法和文献研究法对我国当前大学生的公正观进行了论述。全文主要分为五大部分,第一部分介绍了本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究内容与方法,以及本文拟解决的关键问题和创新之处;第二部分主要介绍了公正的相关理论基础,包括公正与公正观的内涵,古今中外关于公正的理论资源,以及大学生的公正观,其中大学生的公正观这部分主要从四个方面进行了阐...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外相关研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 国内外研究现状评述
    1.3 研究内容及方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
    1.4 拟解决的关键问题及创新之处
        1.4.1 拟解决的关键问题
        1.4.2 创新之处
第2章 相关理论基础
    2.1 公正与公正观
        2.1.1 公正
        2.1.2 公正观
    2.2 公正理论资源
        2.2.1 马克思主义公正观
        2.2.2 中国传统文化中的公正观
        2.2.3 西方文化中的公正观
        2.2.4 中国化马克思主义公正观
    2.3 大学生公正观
        2.3.1 大学生的公正理论认知
        2.3.2 大学生的公正现象评判
        2.3.3 大学生的公正行为实践
        2.3.4 大学生的公正培育现状
    2.4 小结
第3章 当代大学生公正观现状分析
    3.1 问卷调查情况
        3.1.1 问卷设计思路
        3.1.2 调研情况
        3.1.3 样本情况
    3.2 调查结果分析
        3.2.1 大学生对公正理论的认知状况
        3.2.2 大学生对公正现象的评判情况
        3.2.3 大学生对公正理念的践行情况
        3.2.4 学校教育对大学生公正观的培育状况
    3.3 当代大学生公正观培育存在的问题
        3.3.1 不同年级的学生对社会不公正现象态度不同
        3.3.2 不同学科的学生公正观存在认知差异
        3.3.3 不同政治面貌的学生对社会公正现象满意度不同
        3.3.4 公正观培育内容缺乏系统性
        3.3.5 公正观培育方法缺乏创新性
        3.3.6 部分学生对公正观培育课程不重视
    3.4 小结
第4章 大学生公正观问题产生的原因探析
    4.1 影响大学生公正观的社会因素
        4.1.1 市场经济的负面影响
        4.1.2 西方社会思潮的冲击
        4.1.3 社会媒体责任的缺失
    4.2 影响大学生公正观的学校因素
        4.2.1 教育方式方法上的陈旧
        4.2.2 教师自身素质的缺陷
        4.2.3 教育体制机制的不完善
    4.3 影响大学生公正观的家庭因素
        4.3.1 家庭教育观念和方式有失偏颇
        4.3.2 家长的公正意识水平欠佳
    4.4 影响大学生公正观的个人因素
        4.4.1 知识水平有限
        4.4.2 公正意识淡薄
    4.5 小结
第5章 当代大学生公正观培育对策探析
    5.1 优化大学生公正观培育社会环境
        5.1.1 规范市场秩序,促进公平竞争
        5.1.2 弘扬主旋律,传递正能量
        5.1.3 提升媒体责任,净化网络环境
    5.2 发挥学校的主导作用
        5.2.1 发挥思政治课主渠道作用
        5.2.2 推进思政教育方法创新
        5.2.3 加强思政课工作队伍建设
        5.2.4 营造和谐公正校园环境
    5.3 重视公正观培育的家庭场域
        5.3.1 强化家庭教育内容
        5.3.2 创新家庭教育方式
    5.4 加强自我道德修养
        5.4.1 学习公正知识,提升理论素养
        5.4.2 重视公正培育,提高实践意识
    5.5 小结
结论与展望
    1、结论
    2、展望
附录 全国大学生公正观培育研究调查问卷
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况



本文编号：3908500