高校校园仪式活动的思想政治教育功能研究

发布时间：2023-10-02 07:22

　　仪式作为文化传承的载体,仪式活动过程是对学生进行文化传承和情感熏陶的过程。学生在仪式活动中受仪式情境的感染,在同一个主题情境展开过程中被有序地联结在一起,更容易形成“集体情感”。因此,校园仪式活动在操演过程中所实现的思想政治教育功能具有特殊性,对增强思想政治教育实效性有特别重要的作用。目前,高校在利用校园仪式活动发挥思想政治教育功能已取得显著成效的同时,仍然存在着一些制约着其思想政治教育功能有效发挥的问题。因此,本文以高校校园仪式活动的思想政治教育功能发挥为主题,重点研究在其思想政治教育功能发挥过程中存在的问题及解决的对策,以期达到提升校园仪式活动育人功能的目的。正文主要包括如下三大部分:首先,梳理和阐述思想政治教育功能理论。支撑和决定思想政治教育效果的主要理论包括思想政治教育载体理论、情境教学理论及互动仪式理论,这些理论是本文主题阐述和问题展开的理论基础和立论依据,并在此基础上概括校园仪式活动的类型、特征及其所能实现的思想政治教育功能。其次,根据调查问卷和访谈的结果对高校校园仪式活动功能发挥的现状进行分析。一方面,指出校园仪式活动已取得的成效,为其更好的发挥思想政治教育功能提供借鉴;...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 研究背景和意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二) 研究综述
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三) 研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四) 创新之处和不足
一、高校校园仪式活动及其思想政治教育功能理论
    (一) 思想政治教育的功能
        1.思想政治教育的个体性功能
        2.思想政治教育的社会性功能
    (二) 仪式活动思想政治教育功能的理论依据
        1.思想政治教育载体理论
        2.情境教学理论
        3.互动仪式理论
    (三) 高校校园仪式活动相关理论
        1.高校校园仪式活动的类型
        2.高校校园仪式活动的特征
        3.高校校园仪式活动的功能
二、高校校园仪式活动的现状分析
    (一) 高校校园仪式活动调查问卷的基本情况
        1.调查目的
        2.调查问卷的设计与编制
    (二) 高校校园仪式活动取得的成效
        1.校园仪式活动类型丰富多样
        2.学生参与仪式的获得感提升
        3.仪式活动的延伸教育功能得到凸显
    (三) 高校校园仪式活动存在的问题
        1.校园仪式活动存在形式化倾向
        2.校园仪式活动学生参与度不高
        3.校园仪式活动教育效果不明显
        4.仪式主体对教育效果评价不足
    (四) 高校校园仪式活动存在问题的成因
        1.仪式主体对校园仪式教育维度认知缺位
        2.仪式实施者对学生主体地位重视不够
        3.校园仪式活动的设计缺少吸引力
        4.校园仪式活动的评价反馈机制不健全
三、提升校园仪式活动思想政治教育功能的对策
    (一) 提高仪式主体对仪式活动的认知
        1.加强对仪式活动内涵的挖掘
        2.提高对仪式活动价值的重视
    (二) 注重学生参与的主体地位
        1.拓展校园仪式活动的宣传渠道
        2.增加仪式活动前期的建议征询
        3.重视学生仪式过程的情感体验
    (三) 加强校园仪式活动的设计
        1.明确校园仪式活动的教育主题
        2.运用隐喻价值丰富的象征符号
        3.丰富校园仪式活动的文化内涵
    (四) 健全校园仪式活动相关保障机制
        1.创建校园仪式活动教育体系
        2.健全仪式活动组织保障机制
        3.完善仪式活动评价反馈机制
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3850365