指向学科核心素养的课堂提问设计与评价

发布时间：2023-05-13 16:46

　　课堂提问是学科核心素养落地的重要教学活动。指向学科核心素养的课堂提问,旨在创设有效的问题情境,使学生在完整的学习过程中,获得学科关键能力、必备品格和价值观念的发展。据此,在问题类型与学生学习需求的联系中,建构问题选编的分析框架;从问题设置的适切性、提问行为的有效性和提问目标的达成度,综合评定课堂提问的效能。

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【文章目录】：
一、课堂提问与学科核心素养的互促关系
    （一）学科核心素养是课堂提问设计的指引
    （二）课堂提问水平影响学科核心素养的落实效果
二、以问题类型与学习过程为分析维度，设计课堂提问
    （一）问题类型
    （二）学习过程
    （三）问题选择的分析框架
三、以促进学生深度学习为标准，评价课堂提问效能
    （一）问题设置的适切性
    （二）课堂提问行为的有效性
    （三）课堂提问目标的达成度



本文编号：3816185