初中英语教材插图的使用问题与对策研究

发布时间：2023-05-18 23:39

　　教材既是教师教学的主要工具,也是学生学习的主要材料。而教材又是主要由文字与插图共同构成。然而教材插图在帮助理解课文、加深记忆、吸引学生注意力、激发学生学习兴趣等方面发挥着其独特的作用。2017版普通高中英语课程标准在语言能力中增加了“看”的能力。并且义务教育课程标准(2011版)也对图片(包括插图)的运用做了详细的描述。因此教师如何有效利用教材插图辅助英语教学显得尤为重要。鉴于此,笔者结合问卷调查、教师访谈和课堂观察对初中英语教材插图的使用情况进行了研究。首先笔者回顾和整理了国内外关于插图的相关文献,主要包括关于插图功能、类型、设计、有效性和使用策略等方面的相关研究。然后笔者对海南省三所中学的部分英语教师和学生进行问卷调查以期了解师生对插图的评价、认知及喜好和插图的使用情况。调查结果显示,教师对人教版初中英语教材插图的评价较高,而学生评价却不高。教师和学生都肯定教材插图在教学中的积极作用,然而他们却反应使用效果并不理想。接下来笔者对HZ和HS学校的三个年级的9名英语教师进行访谈以期深入了解教师对插图的评价、认知及喜好和插图的使用情况。紧接着笔者深入海南省HS学校的初中三个年级的英语课堂...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
引言
    一 研究背景
    二 研究目的
    三 研究意义
第一章 文献综述
    一 概念界定
        (一)教材
        (二)插图
    二 理论基础
        (一)双重编码理论
        (二)视觉学习理论
        (三)多模态理论
    三 国内外关于教学插图的研究综述
        (一)关于插图功能的研究
        (二)关于插图类型的研究
        (三)关于插图设计问题的研究
        (四)关于插图有效性的研究
        (五)关于插图使用策略的研究
        (六)总结与反思
第二章 研究设计
    一 研究内容
    二 研究方法
        (一)文献法
        (二)问卷调查法
        (三)访谈法
        (四)课堂观察法
    三 研究过程
第三章 研究发现
    一 问卷的相关分析
        (一)学生对插图的评价、认知及喜好和成绩均与插图使用情况正相关
        (二)教师对插图的评价、认知及喜好与插图使用情况正相关
    二 学生问卷调查
        (一)学生的英语成绩
        (二)学生对人教版初中英语教材插图的评价
        (三)学生对人教版初中英语教材插图的喜好及认知
        (四)人教版初中英语教材插图的使用情况
    三 教师问卷调查
        (一)教师对人教版初中英语教材插图的评价
        (二)教师对人教版初中英语教材插图的认知及喜好
        (三)人教版初中英语教材插图的使用情况
    四 教师访谈
        (一)教师对人教版初中英语教材插图的评价
        (二)教师对人教版初中英语教材教材插图的认知及喜好
        (三)人教版初中英语教材插图的使用情况
    五 课堂观察
        (一)教师使用插图教学的过程
        (二)教师使用插图教学过程中存在的问题
第四章 研究结论与启示
    一 人教版初中英语教材插图的使用问题
        (一)教师忽略对学生“看”的技能的培养
        (二)教师使用插图教学未考虑学生的认知及喜好
        (三)教师对教材插图的信息呈现不全面
        (四)插图设计与实施偏离教学目标
    二 原因分析
        (一)教师未充分领会课标精神
        (二)以学生为中心的理念落实不到位
        (三)插图教学缺乏理论指导
        (四)插图教学缺乏实践训练
    三 对教学的启示
        (一)教师要加强对课标的学习
        (二)教师设计教学活动时要充分考虑学生的实际情况
        (三)教师要加强对插图教学理论的学习
        (四)教师要加强对插图教学实践的培训
第五章 研究局限
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件



本文编号：3819227