高考语文测试对国民汉语能力测试系统建构的启示

发布时间：2024-04-08 00:27

　　汉语是世界上使用人口最多的语言,迄今为止,国民汉语能力测试问题还未有专门、系统的研究。基于此,本文分三个部分讨论高考语文测试对国民汉语能力测试系统构拟的启示:其一,文章界定了国民汉语能力专指国民的现代汉语通用语能力。其次,文章对比分析了现有的汉语能力标准,认为汉语能力标准分为六个等级,A级-学前水平;B级-小学毕业水平;C级-医生等职业汉语水平;D级-行政管理等职业汉语水平;E级-资深语文教师等职业汉语水平;F级-专业主持人等职业汉语水平。然后,笔者阐释了国民汉语能力测试的性质与用途、测试目的与对象等内容,认为国民汉语能力测试的核心目的是检测国民的汉语言能力,试题应以语言为主,淡化文学文化内容。其二,文章结合高考真题及高考文件分析了高考语文测试在测试内容、测试题型与分值、试题命制、评分标准以及测试对象方面对国民汉语能力测试的启示。在测试内容方面,需要测试语言基础知识和运用知识;测试理解能力、信息处理能力以及思维认知能力。在测试题型与分值方面,书面理解倾向于客观题,书面表达倾向于主观题,还可以引入新题型,测试应该回归语言作为信息工具这一根本。在试题命制方面,应该设计典型的、多样的、综合的...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由与选题意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 选题意义
    1.2 选题研究现状
        1.2.1 国民汉语能力测试相关研究
        1.2.2 高考语文测试的相关研究
        1.2.3 研究创新点
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 国民汉语能力相关问题
    2.1 国民汉语能力概述
        2.1.1 汉语能力与语文能力
        2.1.2 汉语能力与汉语知识
        2.1.3 国民汉语能力
        2.1.4 国民汉语能力标准
    2.2 国民汉语能力测试
        2.2.1 国民汉语能力测试的性质与用途
        2.2.2 国民汉语能力测试的目的
        2.2.3 国民汉语能力测试的对象
        2.2.4 国民汉语能力测试的媒介与结果报告
3 高考语文测试对国民汉语能力测试的启示
    3.1 测试内容
        3.1.1 必备知识
        3.1.2 关键能力
    3.2 测试题型与分值分布
        3.2.1 书面理解
        3.2.2 书面表达
    3.3 试题命制
        3.3.1 命题思路与要求
        3.3.2 命题材料
    3.4 评分标准
    3.5 测试对象
    3.6 小结
4 国民汉语能力测试构拟
    4.1 国民汉语能力测试的知识点整理
        4.2.1 语言基础知识
        4.2.2 语言运用知识
    4.2 国民汉语能力测试的能力层级
    4.3 国民汉语能力测试的分项技能设计
        4.3.1 阅读测试
        4.3.2 听力测试
        4.3.3 写作测试
        4.3.4 口语测试
    4.4 国民汉语能力测试的总体试题结构
    4.5 国民汉语能力测试工具的效度问题
5 结语
参考文献
致谢



本文编号：3948208