透过个案探究汉语国际教育中的古诗教学现状

发布时间：2024-02-04 19:06

　　古诗教学是对外汉语教学重要的一部分,但是目前关于古诗教学的研究却不多,现有研究主要侧重理论研究,很少有调查古诗教学课堂状况的研究。本篇文章使用定性研究中的叙事探究方法,这种方法主要运用于调查人的经历经验来进行研究,在本次研究中,主要通过远程采访的方式,采集调研对象的古诗教学经验,有调研对象的教学经验中分析目前对外汉语教学中古诗教学的真实情况。现有的关于对外汉语中古诗教学的研究比较少见这种收集一手资料进行分析的研究。调研对象通过目的抽样法,抽样对象为有过古诗教学经验的对外汉语教师,由于时间和空间的有限,参与本次调研的只有七名汉语教师,但是由于定性研究的特征,人数并不影响研究的开展。本次研究的采用两种分析方法,一种是在采访同时进行粗略的数据分析,大体找到参与研究人员在采访中有哪些重复的部分;第二种传统分析方法,使用不同颜色在采访文本中标出重复出现的主题,并将教师们的类似经验和不同经验进行归纳整理,这是本研究分析数据的主要方法。本文使用的参考文献来自中文文献和外文文献,外语文献占多半。这一点主要是考虑汉语国际教育的发展历史短于英语作为第二语言教育的发展,外语的诗歌教学和汉语古诗教学有很多相似...

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【学位级别】：硕士

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图1-12013年——2021年汉硕文化类学位论文历年数量统计图

第1章绪论13学的启示》，虽然该篇论文标题中有“文化”二字，却是写关于汉字教学；如卢媛（2020）《社会文化理论与汉语国际教育——以天津三所高校为例》是阐述社会文化理论在汉语国际教育中的运用；还有如沈婷婷（2018）《对来疆中亚留学生情感传播现状及经验的探讨——以新疆师范大学国际....

本文编号：3895702