马来西亚汉语教材《华语1》与《HSK标准教程1》比较研究

发布时间：2023-12-24 12:41

　　教材在汉语教学和学习中有着举足轻重的位置,目前国外的汉语教学机构使用自编教材已是普遍现象。由当地教师编著的教材对于本国或者本校的学生具有一定的针对性,但是也存在一些局限性。本人在马来西亚彭亨大学孔子学院任教一年,在此期间使用的教材是由当地本土华人教师编写的《华语1》,以该校汉语零基础的学生为教学对象。该教材在编写依据、编写目标以及适用对象等方面与我国教师编写的通用教材《HSK标准教程1》有共通之处,所以笔者意将二者进行比较研究。以赵金铭先生的《对外汉语教材评估一览表》为依托,从八大板块进行评估比较,希望可以通过科学的评估方法找出两本教材的优劣,优势互补,提升教材编写质量,为汉语教学工作做出一定贡献。两本教材在力求科学性、实用性、趣味性、系统性及交际性等方面各有千秋。根据赵金铭先生的评估表,本文主体分为五个部分:第一,两本教材的前期准备分析。包括学生需求分析、教材编写依据与目的、词汇总量及分布、教材覆盖语言点、功能意念项目及分布。两本教材在编写依据方面具有一致性,即都是以《新汉语水平考试大纲》(一级)为依据,以考促学,都具有一定的应试性。但是笔者通过问卷调查,发现《华语1》的编写目的与该...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 理论意义
        1.1.3 实践意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 《华语1》与《HSK标准教程1》的研究
        1.2.2 关于教材评估的研究
    1.3 研究对象及方法
        1.3.1 研究对象
        1.3.2 研究方法
第2章 《华语1》与《HSK标准教程1》前期准备分析
    2.1 学生需求分析
    2.2 教材编写依据与目的
    2.3 词汇总量及分布
    2.4 教材覆盖语言点
    2.5 功能意念项目及分布
第3章 《华语1》与《HSK标准教程1》整体设计比较
    3.1 编写理论
    3.2 编写体例
第4章 《华语1》与《HSK标准教程1》语言材料比较
    4.1 课文的话题、体裁
        4.1.1 课文的话题
        4.1.2 课文的体裁
    4.2 课文篇幅、难易度
    4.3 课文的趣味性
    4.4 课文的文化点编排
第5章 《华语1》与《HSK标准教程1》练习编排比较
    5.1 练习的题型
    5.2 练习的覆盖内容
    5.3 练习的题量
第6章 《华语1》与《HSK标准教程1》注释解说比较
    6.1 词汇注释方式
    6.2 语法注释方式
结语
参考文献
附录



本文编号：3874530