超越可视化：艺术院校中信息可视化课程教学的再思考

发布时间：2024-03-07 05:51

　　本文探讨在大数据和智能时代的背景下,艺术院校中信息设计类课程所面临的新变化。以信息图、数据图表、实体可视化、交互式信息可视化等各种不断变化的数据,展示手段背后需要重新思考视觉与体验、传达与洞察、沟通与行动等可视化最根本的价值取向,引导学生从单纯的图形创作向良好的信息体验上转变,后者是释放数据价值更有效的手段。本文根据作者近年来在信息设计课程中的探索与实践,提出了针对信息可视化设计课程在内容设置与教学方法上的新思路,供国内相关院校的同行参考。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课程目标与教学构想
二、完整的数据素养训练
    1.主题设计与教学目标
    2.教学重难点与课程工具
    3.教学效果
三、从数据视觉化到数据体验
    1.数据逻辑—信息体验—形式语言：创建数据沟通模式
    2.教学经验与注意事项
结语
附录（学生课程反馈摘录）：



本文编号：3921480