郭有守教育思想与实践研究

发布时间：2023-05-21 18:46

　　郭有守是一位教育理论家,更是一位埋头苦干的教育实干家,他有非常丰富的教育思想和教育实践经验。自1928年进入教育界后,他先后在南京国民政府教育部、四川省教育厅、联合国教科文组织工作。1929—1939年,郭有守在南京国民政府教育部任职,任高等教育司第二科科长兼电影检查委员会主任。期间,他起草了中国第一部电影检查法规,发起成立了中国教育电影协会,任协会的常务执行委员。他大力推广教育电影,坚决抵制劣质影片,为中国早期教育电影事业的发展做出了重要贡献。此外,郭有守曾受教育部委派考察国内外教育,加深其对国内外教育现状的认识与了解。1939—1945年,郭有守担任四川省教育厅长。当时,位于大后方的四川,已成为全国的政治中枢、兵员基地和粮食基地,四川教育必须服务于提高人民的科学文化水平、培养为战时及战后服务的人才、动员民众的抗战建国战略目标。在这种时局下,郭有守针对以往四川教育的弊端,提出了“谋安定、求充实、严考核、责实效”的施政原则。并根据这一原则,拟定教育计划,锐意改革和创新教育政策,开创了四川战时教育的新局面。在主持四川教育的七年里,郭有守率领全川教育界人士,大胆改革教育行政,努力发展师范教...

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘起
    二、研究现状
    三、研究对象、思路与方法
第一章 郭有守生平及教育经历
    第一节 求学时期
    第二节 任职教育部时期
    第三节 任职四川教育厅长时期
第二章 教育行政思想与实践
    第一节 教育行政思想
    第二节 教育行政改革实践
第三章 国民教育思想与实践
    第一节 国民教育思想
    第二节 国民教育实践活动
第四章 师范教育思想与实践
    第一节 师范教育思想
    第二节 师范教育实践活动
第五章 对郭有守教育思想与实践的评价
    第一节 郭有守教育思想与实践的特点及意义
    第二节 郭有守教育思想与实践的启示
    第三节 郭有守教育思想与实践的地位及局限性
参考文献
后记
在校期间科研成果



本文编号：3821249