高师音乐本科生“研究性学习”模式的实践

发布时间：2024-03-20 03:00

　　高师音乐教育专业本科生的音乐教育类课程长期存在不受重视的现象,导致学生毕业后无法很好地胜任中小学音乐教师工作。本文提出用培养研究生的方式培养音乐教育专业本科生的方案,并付诸实施,取得了良好的教学效果。

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【文章目录】：
一、音乐教育专业本科生“研究性学习”培养模式的实施
    （一）音乐教育专业本科生“研究性学习”计划的实施内容
    （二）音乐教师教育专业“研究性学习”模式的实施过程
    （三）全面建设音乐教育实习基地
    （四）增设音乐教育专业相关配套课程
二、音乐教师教育专业“研究性学习”模式的实施成果



本文编号：3932855