自闭症儿童电子读物的互动性设计研究

发布时间：2024-03-27 02:11

　　相比较于国外,国内对于自闭症儿童相关设计领域的研究还较为落后,国内目前在自闭症儿童的康复教育类电子读物产品的研究上缺乏针对性和系统性,差距明显。初期阶段的康复治疗和干预对自闭症儿童的能力培养相当重要,虽然国内针对自闭症儿童的康复教育市场前景巨大,但相关产品却十分匮乏,甚至是处于早期空白阶段,鲜有的康复教育产品研究较之国外也缺乏系统性和针对性。本文针对国内外自闭症儿童方向的教育辅助产品进行分析,提出的自闭症儿童电子读物的设计原则和方法,是基于自闭症儿童自身的认知功能特点和行为系统特点,研习大量前人的自闭症儿童文献资料,结合实地调研中对于康复教育过程中不同参与者间需求与问题的总结,通过长期实地调研观察自闭症儿童的行为特征以及参照国内外优秀设计案例,归纳出的一套应用于自闭症儿童电子读物的交互和视觉设计规范,并将互动参与模式结合到自闭症儿童康复教育产品设计中。总结出了旋转动效聚焦视觉要点策略、冷色调的视觉表达方式策略、抽象步骤图形化分解策略,言简意赅式语言指导策略、鼓励商量式操作提示策略并在设计实践中进行了大胆的设计尝试。以及专业引导和多角色参与这两种互动模式,最后通过设计实践加以验证。本文创...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

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图1-1自闭症儿童康复教育方法

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本文编号：3940034