职场英语教学在高职高专英语学习中的重要性研究
发布时间：2014-09-17 09:50
【摘要】 职场英语能力的高低决定学生的未来职业生涯,决定人生起点。学生凭借英语的优势在就业时可以获得高薪,进入品牌企业,实现职业生涯的飞跃和突破。此外,在与其他院校学生竞争时,职场英语能力越强,竞争力就越大,更容易脱颖而出。这不仅为母校赢得了声誉,更为在校生树立了良好榜样。积极影响和教育在校学生,从而使英语的教学形成良性循环。为此文章提出了目前高职高专英语教学的不足,并对高职高专商务职场英语教学各方面的改进措施进行了研究。
【关键词】 商务职场英语； 高职高专； 存在问题； 改进措施；
一、前言
职场英语（work shop English）即行业英语是针对特定的行业所进行的英语教学，它强调行业工作内常用的英语语言交际和交际形式，以各种不同的教学手段，使学生经过一定时间学习后，能使用英语语言胜任具体工作中的语言交际。职场英语教学要求以能力为导向，与职业紧密结合，倡导“以学生为中心”，“把英语作为手段或工具来学习运用”。据调查，在大多数高职高专院校，英语教学工作主要包含三个阶段，第一阶段是基础英语阶段，第二阶段是职场（行业）英语阶段，第三阶段是专业英语阶段。为什么要在高职高专英语教学中开设职场英语，它在高职高专英语教学中发挥着怎样的重要性？
二、高职高专英语教学现状
近年来，在国家大力发展职业教育的方针指引下，我国高等职业教育蓬勃发展。高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨，以就业为导向”，采用“工学结合”的培养模式，实现培养技术，生产，管理和服务第一线高级技能人才的目标。因此，高职院校的课程必须反映职业岗位对人才的要求以及学生未来职业发本文由笔耕文化传播www.bigengculture.com收集整理展的要求，体现职业性与实践性的特点，能满足培养学生综合能力的需求。英语作为高职院校一门重要的必修课，长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程，所教授的内容未能与学生未来的职业有效结合，很难满足不同工作岗位的实际需要。
三、高职高专学生英语学情分析
高职高专学生经过一年基础英语的学习，大部分通过了PET考试，进一步学习需求增强。但是学生综合语言知识技能仍然较为薄弱，英语实际应用能力没有明显提高，许多学生仍然无法流利地用英语进行口语和书面的交流，而且学生缺乏职场英语知识，缺少职场演练情景，对未来职场茫然无措心存恐惧。
本人根据高职高专英语教学现状以及高职高专学生英语学情分析，认为在高职高专英语教学中开设职场英语有以下几点重要性。
四、高职高专英语教学中开设职场英语的重要性
1.符合高等职业教育英语课程教学要求
国家教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中有明文规定：高等职业院校的英语教学“在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使他们所学的英语得到实际的应用。”根据上述陈述，为了更好的适应社会对高职院校学生的要求，同时保证学生在校期间英语学习的连续性，使他们所学的英语得到实际的应用，在完成《基本要求》规定的教学任务后，结合专业学习开设职场英语课程是十分重要的，职场英语以工作环节为主，注重学生发展需求；突出学生主体，培养学生职场能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。因此在整个高职高专英语教学中，职场英语的教学发挥着重要作用，符合高职教育英语课程教学要求。
2.实现高等职业教育的培养目标
国家教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》文件中有明文规定：高等学校的外语教育旨在培养“能熟练运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”。根据许多学校在众多企业中所调查了解的情况，以及对毕业生的调查，学生的英语实际应用能力不能满足社会要求。职场英语课程作为高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，以“工学结合，能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在将来工作中所需的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重点提高听-说-写等应用能力，特别是工作过程中的英语交际能力，真正体现高质高专公共英语教学的职业性，实践性和实用性，因此能更好的为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务。
3.满足当前社会对复合型人才的需求
随着我国社会经济的进一步发展，激烈的市场竞争对人才的要求逐渐增高，培养实用型，复合型高素质人才正逐渐成为我国高等教育的重要目标之一。根据对人才需求市场的分析，社会上许多行业和岗位都迫切需要具有专业素质好，职场英语交际能力强的人才。职场英语交际能力指的是与所从事的职业相关的听说读写能力，即能听懂职场某一行业的专业用语，能在从业过程中较熟练地用英语进行交流，能读懂一般的与所从事的职业相关的文件，产品介绍，说明书，业内新闻等，能写出或填写与所从事的职业相关的文字材料，如会议记录，合同，订单等。职场英语能力的高低决定学生的未来职业生涯，决定人生起点。学生英语职场能力越强，越容易在职场中脱颖而出。在这种人才需求形势下，培养一批具有较强英语职场能力的大学生，提高他们在职场上的竞争力，显然是必要的也是紧迫的。职场英语教学就是要培养学生与职场内容相关联的英语能力。职场英语的开设满足当前社会对复合型人才的需求，为社会培养复合型人才发挥重要作用。
五、结论
总之，高职高专英语教学中我们要建立起“大学科”的理念，学生不仅要学习职场中的英语，还要学习英语职场知识，最终要培养学生职场技能与职场理念。我们一方面要认识到在高质高专开设职场英语的重要性，同时还要不断努力进行教学反思，进一步探讨教学方法，逐步形成更加成熟的教学机制，培养既具备英语语言能力，又具有职场技能素养的高水平英语人才，努力为学生的职场生活做尽可能充分的准备，使学生具备能满足工作岗位的良好的英语素养，随时迎接新的工作挑战。
参考文献：
本文编号：9038
【关键词】 商务职场英语； 高职高专； 存在问题； 改进措施；
一、前言
职场英语（work shop English）即行业英语是针对特定的行业所进行的英语教学，它强调行业工作内常用的英语语言交际和交际形式，以各种不同的教学手段，使学生经过一定时间学习后，能使用英语语言胜任具体工作中的语言交际。职场英语教学要求以能力为导向，与职业紧密结合，倡导“以学生为中心”，“把英语作为手段或工具来学习运用”。据调查，在大多数高职高专院校，英语教学工作主要包含三个阶段，第一阶段是基础英语阶段，第二阶段是职场（行业）英语阶段，第三阶段是专业英语阶段。为什么要在高职高专英语教学中开设职场英语，它在高职高专英语教学中发挥着怎样的重要性？
二、高职高专英语教学现状
近年来，在国家大力发展职业教育的方针指引下，我国高等职业教育蓬勃发展。高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨，以就业为导向”，采用“工学结合”的培养模式，实现培养技术，生产，管理和服务第一线高级技能人才的目标。因此，高职院校的课程必须反映职业岗位对人才的要求以及学生未来职业发本文由笔耕文化传播www.bigengculture.com收集整理展的要求，体现职业性与实践性的特点，能满足培养学生综合能力的需求。英语作为高职院校一门重要的必修课，长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程，所教授的内容未能与学生未来的职业有效结合，很难满足不同工作岗位的实际需要。
三、高职高专学生英语学情分析
高职高专学生经过一年基础英语的学习，大部分通过了PET考试，进一步学习需求增强。但是学生综合语言知识技能仍然较为薄弱，英语实际应用能力没有明显提高，许多学生仍然无法流利地用英语进行口语和书面的交流，而且学生缺乏职场英语知识，缺少职场演练情景，对未来职场茫然无措心存恐惧。
本人根据高职高专英语教学现状以及高职高专学生英语学情分析，认为在高职高专英语教学中开设职场英语有以下几点重要性。
四、高职高专英语教学中开设职场英语的重要性
1.符合高等职业教育英语课程教学要求
国家教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中有明文规定：高等职业院校的英语教学“在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使他们所学的英语得到实际的应用。”根据上述陈述，为了更好的适应社会对高职院校学生的要求，同时保证学生在校期间英语学习的连续性，使他们所学的英语得到实际的应用，在完成《基本要求》规定的教学任务后，结合专业学习开设职场英语课程是十分重要的，职场英语以工作环节为主，注重学生发展需求；突出学生主体，培养学生职场能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。因此在整个高职高专英语教学中，职场英语的教学发挥着重要作用，符合高职教育英语课程教学要求。
2.实现高等职业教育的培养目标
国家教育部高教司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》文件中有明文规定：高等学校的外语教育旨在培养“能熟练运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”。根据许多学校在众多企业中所调查了解的情况，以及对毕业生的调查，学生的英语实际应用能力不能满足社会要求。职场英语课程作为高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，以“工学结合，能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在将来工作中所需的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重点提高听-说-写等应用能力，特别是工作过程中的英语交际能力，真正体现高质高专公共英语教学的职业性，实践性和实用性，因此能更好的为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务。
3.满足当前社会对复合型人才的需求
随着我国社会经济的进一步发展，激烈的市场竞争对人才的要求逐渐增高，培养实用型，复合型高素质人才正逐渐成为我国高等教育的重要目标之一。根据对人才需求市场的分析，社会上许多行业和岗位都迫切需要具有专业素质好，职场英语交际能力强的人才。职场英语交际能力指的是与所从事的职业相关的听说读写能力，即能听懂职场某一行业的专业用语，能在从业过程中较熟练地用英语进行交流，能读懂一般的与所从事的职业相关的文件，产品介绍，说明书，业内新闻等，能写出或填写与所从事的职业相关的文字材料，如会议记录，合同，订单等。职场英语能力的高低决定学生的未来职业生涯，决定人生起点。学生英语职场能力越强，越容易在职场中脱颖而出。在这种人才需求形势下，培养一批具有较强英语职场能力的大学生，提高他们在职场上的竞争力，显然是必要的也是紧迫的。职场英语教学就是要培养学生与职场内容相关联的英语能力。职场英语的开设满足当前社会对复合型人才的需求，为社会培养复合型人才发挥重要作用。
五、结论
总之，高职高专英语教学中我们要建立起“大学科”的理念，学生不仅要学习职场中的英语，还要学习英语职场知识，最终要培养学生职场技能与职场理念。我们一方面要认识到在高质高专开设职场英语的重要性，同时还要不断努力进行教学反思，进一步探讨教学方法，逐步形成更加成熟的教学机制，培养既具备英语语言能力，又具有职场技能素养的高水平英语人才，努力为学生的职场生活做尽可能充分的准备，使学生具备能满足工作岗位的良好的英语素养，随时迎接新的工作挑战。
参考文献：
- [1] 杨俊平. 任务型教学法在高职英语阅读教学中的运用[J]. 忻州师范学院学报. 2007(01)
- [2] 南华. 合作学习在大学英语课堂教学中的运用[J]. 广西民族学院学报(哲学社会科学版). 2004(S2)
- [3] 凌志华. 高职院校英语听力教学中的困境与策略[J]. 铜陵职业技术学院学报 2006年02期
- [4] 王静,林维维. 对现今口译教材的思考[J]. 福建师大福清分校学报 2006年06期
- [5] 侯治刚. 现代教育技术在我国英语教学中的应用现状剖析[J]. 考试周刊 2007年18期
- [6] 闫绍丽. 英语口语教学存在的主要问题及对策[J]. 漯河职业技术学院学报 2007年04期
本文编号：9038
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