原版法语儿童绘本的外语教学价值研究——基于多模态理论和双脑模型理论的研究视角

发布时间：2023-04-09 05:18

　　绘本是一种图文结合的多模态书面语料。本文基于双脑教学模式及多模态理论,结合绘本的特点及外语教学现状,探讨法语原版绘本在高校法语教学中的教学价值和实践可能性,以提高学习效率和高校法语教学水平为目的,对建构初学阶段以绘本为教学工具和语料的教学模型进行思考和尝试。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一、研究背景和理论依据
    1. 多模态符号理论和教学多模化
    2. 双脑外语教育模式
二、原版法语儿童绘本及其教学价值
    1. 语言层面
    2. 直观视觉层面
    3. 图—文协作层面
    4. 音响层面
三、绘本在外语教学中的使用和局限性



本文编号：3787137