基于错误分析和中介语理论的法语专业写作研究

发布时间：2021-11-26 18:06

　　写作是对一个人语言能力的综合体现与检验,而对外语学习者来说其难度和重要性更为外语界所公认。错误分析一直以来都是二语及外语写作研究的重要手段之一。基于写作的学习者错误研究有助于探索中介语体系特征和语言习得规律,丰富二语习得理论发展,对科学指导语言教学工作具有积极作用。国内关于汉英中介语写作错误研究的成果非常丰富,而汉法中介语的相关研究却相对较少。鉴于此,本研究在错误分析理论和中介语理论的框架下,采用定性和定量相结合的方法,对法语专业本科生在写作中的错误进行了较为全面的调查和分析,目的在于系统呈现汉法中介语写作中出现的错误范畴和错误分布情况,解释导致错误产生的原因,并在研究结果的基础上提出相关教学建议和措施。本研究不仅对现有外语教学理论研究内容起到了一个补充和推进的作用,对法语专业教学实践也有很强的现实指导意义。本论文数据来源于研究者本人对河北大学法语专业二、三年级本科生布置的写作任务、问卷调查以及和调查对象所进行的访谈。数据分析表明,语法错误和词汇错误在各项错误中所占比重最大。语际干扰、语内干扰和策略选用不当是导致法语写作错误的主要原因:语际错误由汉语和英语的负迁移造成;语内错误由于学习... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 课题来源
    1.2 研究意义和目标
    1.3 论文总体框架
第2章 文献综述
    2.1 错误分析理论
        2.1.1 对比分析与错误分析
        2.1.2 错误与失误
        2.1.3 错误分类
        2.1.4 错误原因
        2.1.5 错误分析的意义与局限性
    2.2 中介语理论
    2.3 汉外中介语写作错误研究现状
第3章 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
        3.3.1 写作任务
        3.3.2 问卷调查
        3.3.3 访谈
    3.4 研究过程
        3.4.1 数据收集
        3.4.2 数据分析
第4章 结果与讨论
    4.1 样本错误分析结果
        4.1.1 本体错误
        4.1.2 词汇错误
        4.1.3 语法错误
        4.1.4 语篇错误
    4.2 问卷调查及访谈结果
        4.2.1 问卷调查结果与讨论
        4.2.2 访谈结果与讨论
    4.3 错误原因讨论
        4.3.1 语际干扰
        4.3.2 语内干扰
        4.3.3 策略选用
第5章 结语
    5.1 主要结论
    5.2 对法语专业教学的启示
    5.3 本研究的局限性和对未来研究的展望
参考文献
附录1 写作任务主题
附录2 法语专业法语写作现状问卷调查
附录3 访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于提升英语专业教师母语文化素养的思考[J]. 叶慧君.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2010(05)
[2]博客环境下大学英语写作模式的设计与实践[J]. 郭晓英.  现代外语. 2009(03)
[3]汉英词语“搭配”的文化成因探析[J]. 叶慧君,侯晓舟.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2009(03)
[4]中国学习者英语语料库中动名搭配错误研究[J]. 张文忠,杨士超.  解放军外国语学院学报. 2009(02)
[5]不确定性判断和中国英语学习者的虚化动词习得[J]. 桂诗春.  外语教学与研究. 2007(01)
[6]学习者过渡语中的英语名词错误分析研究[J]. 罗立胜.  外语教学. 2007(01)
[7]国内汉英中介语研究述评[J]. 戴炜栋,蔡君梅.  外语研究. 2006(01)
[8]二语习得研究方法35年:回顾与思考[J]. 文秋芳,王立非.  外国语(上海外国语大学学报). 2004(04)
[9]从法语写作课出发谈法语的教与学[J]. 王姤华.  北京第二外国语学院学报. 2003(06)
[10]大学英语书面表达的连贯性评价和缺陷分析[J]. 简庆闽,陆建平,潘珣祎.  外语教学与研究. 2003(05)



本文编号：3520665