任务型教学法在德语视听说教学中的应用调查研究

发布时间：2021-11-13 14:10

　　任务型教学是以任务为主要手段,强调通过完成任务调动学生的积极性和主动性,提高语言交际能力,使学生自然学得语言。为了探求适合德语视听说课程的教学方法,文章阐述了任务型教学法理论的理念、内涵及特点,通过问卷调查方法,探索了任务型教学法在德语视听说课程中的可行性及应用效果,结果表明,任务型教学法在德语视听说教学中的实施效果明显,它对激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力、提高表达能力及提升素质能力都是很有效果的。该教学法是一种提高学生德语综合交际能力的有效教学模式,对探求德语教学改革具有重要意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二任务型教学法涵义
三调查与分析
    (一) 调查方法
    (二) 结果分析
    (三) 问题讨论
        1.教师专业素质能否满足任务型教学法的要求
        2.学生参与度能否满足任务型教学法的要求
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际合作背景下高职院校德语专业人才培养模式探索[J]. 马丽丽.  教育现代化. 2018(03)
[2]浅析任务教学法之理论与实践[J]. 宋梦琦.  教育现代化. 2017(12)
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[4]任务型外语教学Willis及Skehan模式之比较[J]. 田卉.  教学与管理. 2012(30)
[5]浅谈任务教学法在大学日语教学中的应用[J]. 陈海笑.  科技创新导报. 2011(24)
[6]多媒体条件下TBLT在大学英语教学中的实证研究[J]. 郭骞,戴竹青.  中国民航飞行学院学报. 2011(04)
[7]多媒体条件下任务教学法在大学英语教学中的实证研究[J]. 王丽燕.  教育与职业. 2011(18)
[8]任务型语言教学法在英语教学中的运用[J]. 丰玉芳,唐晓岩.  外语与外语教学. 2004(06)
[9]外语任务型教学法纵横谈[J]. 方文礼.  外语与外语教学. 2003(09)



本文编号：3493160