大学生德育生态系统研究
发布时间：2022-12-04 03:01
中国特色社会主义进入了新时代,大学生德育作为人类文明智慧的创造并引领社会发展的产物,是社会文明的有机组成部分,不可能置身于中国特色社会主义事业发展的历史方位之外,需要顺应新时代进行现代转型,才能承担起培养“时代新人”的历史使命。大学生德育系统是大学生德育活动的存在母体,实现大学生德育现代转型,需要科学发展的大学生德育生态系统为其提供发生场域。大学生德育本质是一种以人的全面发展为目标的过程性关系存在,其本身关系的复杂性网结形成了完整的系统。系统的构成要素不能完全说明事物整体的状态、性质与变化,要素的“相互依赖”关系状况才是事物存在与发展的因果决定性机制与动力。对于德育存在关系的整体性认识、德育要素的协调性理解、德育过程的平衡性把握,赋予了德育内在生命活力并不断演进的生态性特征,与生态学蕴涵的系统性、动态性、协调性、平衡性及和谐思想高度契合。为此,将大学生德育视为一个由各种德育生态因子组成的生态系统,汲取生态学思想,借助生态学原理,探索生态化对策,提高德育逻辑与社会文化的契合能力,促进大学生德育生态系统充分协调与平衡,推动大学生德育的现代转型,既是创新德育理论研究思维方式的现代转换,也是探...
【文章页数】：147 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究综述
1.4 研究内容和方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 创新点
2 大学生德育生态系统的相关概念与理论基础
2.1 大学生德育生态系统相关概念解析
2.1.1 德育与大学生德育
2.1.2 生态与德育生态
2.1.3 系统、生态系统与德育生态系统
2.2 大学生德育生态系统
2.2.1 大学生德育生态系统的内涵
2.2.2 大学生德育生态系统的特征
2.3 大学生德育生态系统的理论基础
2.3.1 生态学理论
2.3.2 教育生态学理论
2.3.3 思想政治教育生态学理论
2.3.4 系统科学理论
2.4 本章小结
3 大学生德育生态系统的结构与功能
3.1 大学生德育生态系统的要素及生态性分析
3.1.1 大学生德育生态系统的要素
3.1.2 大学生德育生态系统的生态性分析
3.1.3 大学生德育生态系统发展的生态化趋势
3.2 大学生德育生态系统的结构体系
3.2.1 大学生德育生态系统的宏观结构
3.2.2 大学生德育生态系统的微观结构
3.3 大学生德育生态系统的功能
3.3.1 环境适应功能
3.3.2 文化顺应功能
3.3.3 价值创造功能
3.4 本章小结
4 大学生德育生态系统的演化向度
4.1 大学生德育生态系统演化的基本理论概述
4.1.1 大学生德育生态系统演化内涵
4.1.2 大学生德育生态系统演化的一般规定性
4.1.3 大学生德育生态系统的演化特质
4.2 新中国成立以来大学生德育生态系统的演化历程
4.2.1 社会主义改造和建设时期的大学生德育生态系统
4.2.2 改革开放时期的大学生德育生态系统
4.2.3 新时代大学生德育生态系统
4.3 生态化发展:大学生德育生态系统转型的时代诉求
4.3.1 顺应时代发展的本质规定
4.3.2 增强德育实效的现实需要
4.3.3 实现思维转换的内在要求
4.4 本章小结
5 大学生德育生态系统的样态分析
5.1 大学生德育生态系统的生态运行
5.1.1 能量流动过程
5.1.2 物质循环过程
5.1.3 信息传递过程
5.2 大学生德育生态系统的生态过程
5.2.1 大学生德育生态系统的主体与环境
5.2.2 大学生德育生态系统的遗传与变异
5.2.3 大学生德育生态系统的平衡与失衡
5.2.4 大学生德育生态系统的共生与竞争
5.3 大学生德育生态系统的发展状况
5.3.1 大学生德育生态系统的现实机遇
5.3.2 大学生德育生态系统的生态进展
5.4 大学生德育生态系统的生态困境
5.4.1 德育内在关系失衡暨功能嬗变
5.4.2 德育生态因子交互作用失调
5.4.3 德育环境因子融合度不高
5.4.4 德育系统可持续发展生态保育能力不足
5.4.5 网络与现实德育场域耦合性不强
5.5 本章小结
6 大学生德育生态系统的优化理路
6.1 大学生德育生态系统的优化理念
6.1.1 坚持以学生为中心的理念
6.1.2 秉承创新共享理念
6.1.3 树立协同育人理念
6.2 大学生德育生态系统的优化原则
6.2.1 坚持整体性
6.2.2 突出层次性
6.2.3 强化发展性
6.2.4 保持开放性
6.2.5 注重调控性
6.3 大学生德育生态系统优化的价值形态
6.3.1 以人为本:大学生德育生态系统的核心价值
6.3.2 和谐有序:大学生德育生态系统的主导价值
6.3.3 可持续发展:大学生德育生态系统的终极价值
6.4 大学生德育生态系统的优化路径
6.4.1 调节德育内在关系,促进内部诸要素的相互协调
6.4.2 恢复生态因子生态本位,建立互惠共生的作用关系
6.4.3 强化环境因子互动融合,构建多元有机的立体生境
6.4.4 完善系统调控机制建设,提高可持续发展生态保育能力
6.4.5 促进网络与现实德育场域耦合,建立虚实融和的生境共同体
6.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校德育创新的现实要求与路径实施[J]. 陈昱. 学校党建与思想教育. 2019(04)
[2]论“时代新人”的科学内涵[J]. 刘建军. 思想理论教育. 2019(02)
[3]社会主要矛盾转化视域下思想政治教育的现代转型[J]. 陈华洲,赵耀. 思想理论教育. 2019(02)
[4]论人类命运共同体价值观的基本内涵[J]. 曾荻,郭开强. 思想教育研究. 2019(01)
[5]坚持以人民为中心 不断推进理论创新和实践创新良性互动[J]. 韩雪青. 思想教育研究. 2019(01)
[6]始终坚持人民的主体地位[J]. 吴宁宁. 思想教育研究. 2019(01)
[7]论思想政治教育内容结构的形态[J]. 张建晓,孙其昂. 思想教育研究. 2019(01)
[8]新时代中国特色社会主义生态文明:逻辑起点、理论实质与重要意义[J]. 程广丽. 思想理论教育导刊. 2019(01)
[9]立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务[J]. 武东生,宋怡如,刘巍. 思想理论教育导刊. 2019(01)
[10]社会结构转型:思想政治教育研究的一个新的生长点[J]. 卢岚. 思想教育研究. 2018(12)
博士论文
[1]中国耕地生态系统运行效应与响应[D]. 陶金.中国地质大学（北京） 2013
[2]产业技术创新生态系统研究[D]. 林婷婷.哈尔滨工程大学 2012
[3]企业技术创新生态系统运行研究[D]. 周大铭.哈尔滨工程大学 2012
[4]高校思想政治教育生态系统建设研究[D]. 李晓蕾.哈尔滨工程大学 2012
[5]当代中国德育价值观的变革[D]. 孙峰.陕西师范大学 2010
[6]德育生态论——当代德育生态危机与重构[D]. 李金宝.吉林大学 2009
[7]德育生态论[D]. 朱家安.华中师范大学 2008
[8]城市生态系统诊断预警研究[D]. 陈军飞.河海大学 2005
硕士论文
[1]高校图书馆信息生态系统评价研究[D]. 薛鹏.山东大学 2013
[2]高校图书馆信息生态系统优化研究[D]. 张超.吉林大学 2013
[3]区域生态系统服务功能形成机理及评价研究[D]. 党宏媛.河北师范大学 2013
[4]区域生态系统服务功能重要性研究[D]. 李艳春.太原理工大学 2011
本文编号：3707478
【文章页数】：147 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究综述
1.4 研究内容和方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 创新点
2 大学生德育生态系统的相关概念与理论基础
2.1 大学生德育生态系统相关概念解析
2.1.1 德育与大学生德育
2.1.2 生态与德育生态
2.1.3 系统、生态系统与德育生态系统
2.2 大学生德育生态系统
2.2.1 大学生德育生态系统的内涵
2.2.2 大学生德育生态系统的特征
2.3 大学生德育生态系统的理论基础
2.3.1 生态学理论
2.3.2 教育生态学理论
2.3.3 思想政治教育生态学理论
2.3.4 系统科学理论
2.4 本章小结
3 大学生德育生态系统的结构与功能
3.1 大学生德育生态系统的要素及生态性分析
3.1.1 大学生德育生态系统的要素
3.1.2 大学生德育生态系统的生态性分析
3.1.3 大学生德育生态系统发展的生态化趋势
3.2 大学生德育生态系统的结构体系
3.2.1 大学生德育生态系统的宏观结构
3.2.2 大学生德育生态系统的微观结构
3.3 大学生德育生态系统的功能
3.3.1 环境适应功能
3.3.2 文化顺应功能
3.3.3 价值创造功能
3.4 本章小结
4 大学生德育生态系统的演化向度
4.1 大学生德育生态系统演化的基本理论概述
4.1.1 大学生德育生态系统演化内涵
4.1.2 大学生德育生态系统演化的一般规定性
4.1.3 大学生德育生态系统的演化特质
4.2 新中国成立以来大学生德育生态系统的演化历程
4.2.1 社会主义改造和建设时期的大学生德育生态系统
4.2.2 改革开放时期的大学生德育生态系统
4.2.3 新时代大学生德育生态系统
4.3 生态化发展:大学生德育生态系统转型的时代诉求
4.3.1 顺应时代发展的本质规定
4.3.2 增强德育实效的现实需要
4.3.3 实现思维转换的内在要求
4.4 本章小结
5 大学生德育生态系统的样态分析
5.1 大学生德育生态系统的生态运行
5.1.1 能量流动过程
5.1.2 物质循环过程
5.1.3 信息传递过程
5.2 大学生德育生态系统的生态过程
5.2.1 大学生德育生态系统的主体与环境
5.2.2 大学生德育生态系统的遗传与变异
5.2.3 大学生德育生态系统的平衡与失衡
5.2.4 大学生德育生态系统的共生与竞争
5.3 大学生德育生态系统的发展状况
5.3.1 大学生德育生态系统的现实机遇
5.3.2 大学生德育生态系统的生态进展
5.4 大学生德育生态系统的生态困境
5.4.1 德育内在关系失衡暨功能嬗变
5.4.2 德育生态因子交互作用失调
5.4.3 德育环境因子融合度不高
5.4.4 德育系统可持续发展生态保育能力不足
5.4.5 网络与现实德育场域耦合性不强
5.5 本章小结
6 大学生德育生态系统的优化理路
6.1 大学生德育生态系统的优化理念
6.1.1 坚持以学生为中心的理念
6.1.2 秉承创新共享理念
6.1.3 树立协同育人理念
6.2 大学生德育生态系统的优化原则
6.2.1 坚持整体性
6.2.2 突出层次性
6.2.3 强化发展性
6.2.4 保持开放性
6.2.5 注重调控性
6.3 大学生德育生态系统优化的价值形态
6.3.1 以人为本:大学生德育生态系统的核心价值
6.3.2 和谐有序:大学生德育生态系统的主导价值
6.3.3 可持续发展:大学生德育生态系统的终极价值
6.4 大学生德育生态系统的优化路径
6.4.1 调节德育内在关系,促进内部诸要素的相互协调
6.4.2 恢复生态因子生态本位,建立互惠共生的作用关系
6.4.3 强化环境因子互动融合,构建多元有机的立体生境
6.4.4 完善系统调控机制建设,提高可持续发展生态保育能力
6.4.5 促进网络与现实德育场域耦合,建立虚实融和的生境共同体
6.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校德育创新的现实要求与路径实施[J]. 陈昱. 学校党建与思想教育. 2019(04)
[2]论“时代新人”的科学内涵[J]. 刘建军. 思想理论教育. 2019(02)
[3]社会主要矛盾转化视域下思想政治教育的现代转型[J]. 陈华洲,赵耀. 思想理论教育. 2019(02)
[4]论人类命运共同体价值观的基本内涵[J]. 曾荻,郭开强. 思想教育研究. 2019(01)
[5]坚持以人民为中心 不断推进理论创新和实践创新良性互动[J]. 韩雪青. 思想教育研究. 2019(01)
[6]始终坚持人民的主体地位[J]. 吴宁宁. 思想教育研究. 2019(01)
[7]论思想政治教育内容结构的形态[J]. 张建晓,孙其昂. 思想教育研究. 2019(01)
[8]新时代中国特色社会主义生态文明:逻辑起点、理论实质与重要意义[J]. 程广丽. 思想理论教育导刊. 2019(01)
[9]立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务[J]. 武东生,宋怡如,刘巍. 思想理论教育导刊. 2019(01)
[10]社会结构转型:思想政治教育研究的一个新的生长点[J]. 卢岚. 思想教育研究. 2018(12)
博士论文
[1]中国耕地生态系统运行效应与响应[D]. 陶金.中国地质大学（北京） 2013
[2]产业技术创新生态系统研究[D]. 林婷婷.哈尔滨工程大学 2012
[3]企业技术创新生态系统运行研究[D]. 周大铭.哈尔滨工程大学 2012
[4]高校思想政治教育生态系统建设研究[D]. 李晓蕾.哈尔滨工程大学 2012
[5]当代中国德育价值观的变革[D]. 孙峰.陕西师范大学 2010
[6]德育生态论——当代德育生态危机与重构[D]. 李金宝.吉林大学 2009
[7]德育生态论[D]. 朱家安.华中师范大学 2008
[8]城市生态系统诊断预警研究[D]. 陈军飞.河海大学 2005
硕士论文
[1]高校图书馆信息生态系统评价研究[D]. 薛鹏.山东大学 2013
[2]高校图书馆信息生态系统优化研究[D]. 张超.吉林大学 2013
[3]区域生态系统服务功能形成机理及评价研究[D]. 党宏媛.河北师范大学 2013
[4]区域生态系统服务功能重要性研究[D]. 李艳春.太原理工大学 2011
本文编号：3707478
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