印度城市化进程中农村初等教育政策研究

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印度城市化进程中农村初等教育政策研究

     论文目录

摘要第1-8页

Abstract第8-12页

绪论第12-31页

 一、研究缘起第12-15页

  (一) 城乡人口结构变化给我国义务教育发展带来了新挑战第12-13页

  (二) 印度作为研究对象国的典型性与代表性第13-14页

  (三) 印度初等教育和我国义务教育的可比性第14-15页

  (四) 教育政策是农村义务教育应对城市化挑战的有效途径第15页

 二、文献综述第15-24页

  (一) 核心概念第15-16页

  (二) 国内外研究述评第16-24页

 三、研究思路与方法第24-31页

  (一) 理论基础第24-27页

  (二) 研究思路与技术路线第27-28页

  (三) 研究方法第28-31页

第一章 印度城市化进程中的农村初等教育发展状况第31-55页

 一、印度城市化发展的基本历程与特点第31-41页

  (一) 印度城市化发展的历史进程第31-34页

  (二) 印度城市化进程的主要特点及成因第34-41页

 二、印度初等教育制度第41-47页

  (一) 印度初等教育的法定性质第41-42页

  (二) 印度初等教育的学制与学校体系第42-44页

  (三) 印度初等教育的经费配置第44-46页

  (四) 印度初等教育课程的基本规定第46-47页

 三、印度农村初等教育的发展状况与问题第47-55页

  (一) 印度城乡人口结构与农村儿童入学状况与问题第48-50页

  (二) 印度农村初等教育阶段的教师配置状况与问题第50-52页

  (三) 印度农村初等教育学校的建设布局状况与问题第52-55页

第二章 印度城市化进程中农村初等教育发展的政策选择第55-70页

 一、免费普及型教育政策第55-63页

  (一) 普及初等教育运动(SSA)第55-60页

  (二) 免费营养午餐计划(MDMS)第60-63页

 二、改善提升型教育政策第63-66页

  (一) 县初等教育计划(DPEP)第63-64页

  (二) 县级教育培训学院计划(DIET)第64-66页

 三、倾斜扶持型教育政策第66-70页

  (一) 女童初等教育国家项目(NPEGEL)第66-67页

  (二) 教育工作者项目(SKP)第67-68页

  (三) 部落寄宿学校计划(Ashram School)第68-70页

第三章 印度城市化进程中农村初等教育政策的要素分析第70-85页

 一、政策问题：城市化进程导致城乡教育资源分布极不均衡第70-72页

  (一) 农村地区大规模初等教育的资源需求无法满足第70-71页

  (二) 优质教育资源持续向城市集聚第71-72页

 二、政策目标：普及初等教育的同时侧重扶持弱势群体第72-74页

  (一) 一切教育政策都服务于实现普及初等教育的目标第72页

  (二) 提升初等教育质量是终极诉求第72-73页

  (三) 将教育公平扩展至社会公平第73-74页

 三、政策环境：来自政治形态、经济水平与宗教文化的影响第74-77页

  (一) 三权分立的政治体制和全民参与的民主制度强化了政策监督第74-75页

  (二) 区域经济水平差异影响政策落实第75-76页

  (三) 根深蒂固的种姓制度限制了教育公平政策的实施第76-77页

 四、政策资源：政府资助为主,企业、NGO共同参与第77-79页

  (一) 联邦政府与地方政府按比例分担大部分经费第77-78页

  (二) 企业捐助第78-79页

  (三) NGO参与第79页

 五、政策效果：印度农村初等教育政策的实施成效与问题第79-85页

  (一) 取得的成就第80-82页

  (二) 问题与挑战第82-85页

第四章 印度城市化进程中农村初等教育政策的利益架构和价值取向第85-98页

 一、印度城市化进程中农村初等教育政策的利益架构第85-92页

  (一) 联邦政府统筹政策的管理与执行以集中表达公民意志第85-88页

  (二) 印度各邦政府推进政策的贯彻执行以获取更多的地方自主权第88-89页

  (三) “县—乡—村”自治组织制定政策落实方案以加强自治第89-90页

  (四) 企业投入政策资源以获取隐形的政治经济利益第90-91页

  (五) NGO监督与反馈政策执行过程以保证理念输出第91-92页

 二、印度城市化进程中农村初等教育政策的价值取向第92-98页

  (一) 城市化进程对印度社会分层的影响第93-95页

  (二) 印度农村初等教育政策的价值取向第95-98页

结论第98-107页

 一、印度农村初等教育政策的特征第98-101页

  (一) 印度城市化进程影响农村初等教育政策的发展与变革第98-100页

  (二) 印度民主制度的自由和农村初等教育政策的不自由第100-101页

  (三) 狭隘保守的种姓制度与包容开放的农村初等教育政策存在冲突第101页

 二、印度农村初等教育政策应对城市化进程的启示第101-107页

  (一) 坚持“对校不对人”的投入方式,保证农村小型学校的正常运转第102页

  (二) 政府多维管理,统筹农村私立学校发展第102-105页

  (三) 健全项目数据管理系统,保障经费有效落实第105-107页

参考文献第107-123页

附录第123-124页

后记第124-126页

攻读博士期间的学术经历与主要成果第126-127页

论文编号BS1930837，这篇论文共127页
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