幼儿园课程的“游戏化”教学问题研究

发布时间：2024-04-02 04:14

　　江苏省于2014年底开始推行课程游戏化项目,许多教师,对"游戏化"教学的认识还存在误区。课程游戏化项目中的"游戏化"和幼儿园课程中的"游戏化"教学存在共通之处,但也有所区别,为了理清二者的关系,加快课程游戏化建设进程,在梳理幼儿游戏精神和幼儿游戏教育价值相关内容的基础上,比较了幼儿园中游戏与传统课程的关系,并就课程游戏化项目相关理念做了必要分析。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、对幼儿游戏精神与幼儿游戏教育价值的理解
    (一)幼儿游戏精神
    (二)幼儿游戏教育价值
二、幼儿园中游戏与传统课程的关系
    (一)幼儿园中游戏对传统课程的积极影响
    (二)幼儿园中游戏与传统课程应用的不同
    (三)幼儿园中游戏与传统课程的具体融合
三、对课程游戏化理念的分析
    (一)一切从幼儿的兴趣和需要出发
    (二)教师真正热爱游戏,拉近与幼儿的距离
    (三)将推行课程游戏化的行动变成习惯
四、结语



本文编号：3945799