幼儿园大班数学集体教学生活化研究

发布时间：2023-04-21 05:43

　　早期的数学教育对幼儿的身心发展具有重要作用。学前幼儿大多处在逻辑思维萌发阶段以及初步形成时期,在这一时期,幼儿并不能完全理解数学知识,通过开展生活化的数学教育能够帮助幼儿理解抽象的数学知识,并初步认识到数学知识与现实生活的密切联系。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿教师应教导幼儿通过生活来感受身边的数学知识。”从中可以看出生活是幼儿学习数学知识的重要来源。研究者通过实习机会,深入幼儿园教学一线,通过观察、访谈、测查等方法了解幼儿园数学集体教学生活化中所存在的问题,并与合作教师共同分析讨论,共同制定行动研究计划,通过行动研究找出解决方案,进而完善行动研究。在开展行动研究过程中,研究者会根据需要选取对照班和实验班作为研究对象,以对照班作为参照,在实验班数学教学活动中开展生活化的教学方式,在行动研究末期,对实验班和对照班开展生活化的数学测查,找出两者的存在的差异并分析原因,进而探索出幼儿园数学集体教学中生活化的教育举措。本研究正文部分一共分为四章。第一章是幼儿园数学集体教学生活化概述,主要包括两部分,第一部分是幼儿园数学集体教学生活化的概念界定,主要对生活化、生活化教学、幼儿园...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
导论
    一、选题缘由
        (一)数学教学生活化是学前教育改革的重要主题
        (二)数学教学生活化可促进幼儿有效的学习和发展
        (三)幼儿园数学集体教学忽视生活化的现实反思
    二、文献综述
        (一)生活化教育的相关研究
        (二)数学教学生活化的相关研究
        (三)幼儿园数学教学生活化的相关研究
        (四)简评
    三、研究目的与内容
        (一)研究目的
        (二)研究内容
    四、研究意义
        (一)理论意义：丰富幼儿园数学集体教学生活化的理论
        (二)实践意义：为幼儿园采取生活化的数学教学策略提供实践指导
    五、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    六、论文的创新点
第一章 幼儿园数学集体教学生活化概述
    一、幼儿园数学集体教学生活化的概念界定
        (一)生活化
        (二)生活化教学
        (三)幼儿园数学集体教学
        (四)幼儿园数学集体教学生活化
    二、幼儿园数学集体教学生活化的价值分析
        (一)符合幼儿的生活经验和学习特点
        (二)提升教师数学教学生活化素质
第二章 幼儿园数学集体教学生活化的研究设计
    一、研究设计
        (一)研究地点
        (二)研究合作者
        (三)研究对象
        (四)研究工具
    二、研究步骤
        (一)发现问题
        (二)分析问题
        (三)方案实施
        (四)评价反思
    三、研究资料的收集与编码
        (一)研究资料的收集
        (二)研究资料的编码
第三章 幼儿园大班数学集体教学生活化的实施
    一、数学集体教学活动中集合概念的生活化行动研究
        (一)发现问题
        (二)分析问题
        (三)第一次行动研究及评价反思
        (四)第二次行动研究及评价反思
    二、数学集体教学活动中数与量的生活化行动研究
        (一)发现问题
        (二)分析问题
        (三)第一次行动研究及评价反思
        (四)第二次行动研究及评价反思
    三、数学集体教学活动中几何图形与空间的生活化行动研究
        (一)发现问题
        (二)分析问题
        (三)第一次行动研究及评价反思
        (四)第二次行动研究及评价反思
第四章 幼儿园数学集体教学生活化研究结果与策略建议
    一、结果分析
        (一)实验班和对照班在集合概念生活化方面存在的差异
        (二)实验班和对照班在数与量生活化方面存在的差异
        (三实验班和对照班在图形与空间生活化方面存在的差异
    二、幼儿园数学集体教学生活化的策略建议
        (一)教师应提升自身的数学教学生活化素质
        (二)幼儿数学学习需要生活化的教学情境
        (三)强调家庭在幼儿园数学集体教学生活化中的重要性
结语
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3795952