英国近二十年学前教育政策及其对我国的启示

发布时间：2022-02-23 06:57

　　英国近二十年来高质量的学前教育快速发展,儿童入园率位居世界前列,本文针对英国近二十年的学前教育政策进行了整合与分析,充分研究了其中关于促进学前教育发展的政策;实现学前教育目标的手段。从研究中发现对我国的启示是:进一步细化政策文本,改善政策内容;推进托幼机构发展,建成一体化学前教育体系;加大财政投入力度,实现学前教育普惠;改进教师选拔方式,提升师资水平;改善教学方法,提高保教质量。多措并举,逐步提升我国学前教育数量和质量。 

【文章来源】：外国中小学教育. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、英国近二十年学前教育政策要点
    （一）强调平等、包容、普惠的政策目标
    （二）推崇循序渐进、因材施教，保持儿童独特性
    （三）通过政策的一致性、连续性、强制性为教育质量提供坚实保障
二、英国近二十年学前教育政策的实施举措
    （一）提高学前教育教师的从业标准
    （二）加大对学前教育的财政投入
    （三）在园内建构适宜儿童成长发展的环境
三、启示
    （一）进一步完善政策体系，细化政策文本，改善政策内容
    （二）政府牵头推进托幼机构发展，建成一体化学前教育体系
    （三）继续加大财政投入力度，实现学前教育全面普惠
    （四）严格教师选拔方式，保障教师队伍建设，提升教师队伍水平
    （五）改善教学方法，注重因材施教，提高保教质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于ECERS-3评量表的幼儿园班级学习环境质量评估及其文化反思[J]. 李琳,范洁琼.  教育测量与评价. 2019(06)
[2]美国学前教育机构对儿童进行反偏见教育及启示[J]. 李生兰.  外国教育研究. 2016(08)
[3]世界学前教育排名比较研究及启示[J]. 刘焱,史瑾,潘月娟.  比较教育研究. 2013(02)
[4]英国开展儿童户外游戏的理论与实践[J]. 张莅颖,张世锋.  学前教育研究. 2010(08)



本文编号：3641102