烟台某职校茶艺实训基地建设项目风险管理研究

发布时间：2024-02-20 17:20

　　随着我国经济的飞速发展和科学技术的快速进步,人们对于美好生活的需求不断提高。广大人民群众的生活质量和内涵有了显著变化,对精神世界的品质追求也越来越趋向于高端化与个性化,由此而衍生的茶与茶艺产业也得到迅猛发展。茶艺产业迅猛发展的同时,对于茶艺从业人员的需求也日渐增强。这对于我国各大职业院校人才培养方向上提出了新的要求。高职院校在茶艺人才培养方面也面临着新的挑战。一方面,茶艺实训基地的建设需要大量的人力、物力和财力。另一方面,现阶段对于职业院校茶艺实训基地建设风险管理的研究还不够透彻。因此,从多个视角观察并不利于茶艺产业的发展。本文基于风险管理相关理论,通过研究国内外实训基地项目,充分认识和理解风险的分类和特征,以及明确风险管理的主体、对象和目标,重点介绍了实训基地项目风险识别、风险评估、风险应对内容。以烟台某职校茶艺实训基地项目为研究对象,重点分析茶艺实训基地项目的风险识别、风险评估、风险应对情况。本文以风险识别为基础,运用综合评价法和层次分析法分别对茶艺实训基地项目风险进行评估,并对不同风险的重要程度进行排序。运用层次分析法和专家打分法,对于所有大项和小项风险进行风险评估。结果显示:小...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1技术路线图

本文以烟台某职校茶艺实训基地建设风险管理为研究主题,基于项目管理理论和风险识别为基础,运用综合评价法和层次分析法构建了该项目的风险评价体系。对该项目实施过程中的风险进行了评估,有利于该项目的安全实施。研究的主要思路如图1.1:2.1项目风险管理

图2.1项目风险管理流程图

项目的风险管理有以下过程:2.2项目风险识别

图3.1项目组织架构

学校作为项目风险管理的主体单位,在上级有关部门的领导下,为有效保证工程建设的顺利进行,成立了以校长为主任,三名学校领导,分别负责技术、财务、建筑等方面的工程建设领导小组。下属相关部门负责项目的实施,为项目实施提供有力的组织及保障。三个小组副组长分别为财务副组长,负责协调与上级财务....

图3.2项目施工流程图

3.4茶艺实训基地项目施工流程规划4.1项目风险识别

本文编号：3904342