高职大数据技术与应用专业人才培养模式研究

发布时间：2024-02-20 05:20

　　大数据技术与应用专业是国家职业教育中2016年增补的专业,随着我国信息化的持续推进和国家大数据战略的落地和互联网生态的发展,数据资源与日俱增,大数据已成为互联网的热门产业。从学生的学习需求出发,利用大数据技术建设全覆盖的立体化教学资源服务体系;同时尊重学生的学习主体性,转变学生的学习方式,建立学情档案库,培养学生自主学习的能力与创新思维;打造高水平师资队伍,全面开展信息化教学,在传授知识的同时,将思想政治教育贯穿于整个教学过程中;依托大数据技术,通过实现信息化、个性化教育,保证学生的学习质量与教学效果。以上措施对人才培养质量的提升具有重要作用。

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【文章目录】：
1 高职院校大数据人才培育存在的问题
    1.1 岗位需求问题
    1.2 缺乏培养目标
    1.3 课程专业门槛高
    1.4 培养体系不完善
    1.5 实验室建设问题
    1.6 高职学生学情
2 新时代大数据人才培养对策
    2.1 专业能力培养
    2.2 实践教学
    2.3“四元一体”构建人才培养体系
    2.4 合理制定人才培养目标
    2.5 有效构建课程体系
    2.6 创新双师教学模式，优化课堂教学质量
3 结束语



本文编号：3903902