澳大利亚中学职业教育研究

发布时间：2023-05-28 13:58

　　上个世纪八、九十年代,针对日益加剧的社会竞争以及青年人失业率上升和中学教育自身存在的很多问题,世界各国掀起了中学教育改革的热潮。希望通过改革以解决社会问题。此次改革的主要思路是在中学课程中加入更多的职业教育与培训的内容,实现普通教育与职业教育一体化。本论文以澳大利亚中学职业教育与培训计划为研究对象,选取新南威尔士州为研究个案,详细阐述了该州中学职业教育与培训的具体改革实践,以期能给我国的中学教育改革带来一些启示和借鉴。澳大利亚中学职业教育与培训计划的主要目标是吸引在校学生参加各种正规的职业技能培训,并使其具备一定的就业能力。中学职业教育主要包括初中职业倾向性课程、高中职业教育与培训课程以及基于学校的新学徒制培训计划,其中高中职业教育与培训课程是中学职业教育与培训计划的核心部分。在改革过程中,澳大利亚新南威尔士州各级政府、教育与培训部门、行业等积极合作,有效地促进了中学职业教育与培训的蓬勃发展。 本论文的基本框架如下: 导论部分主要阐述了本文的选题意义,回顾了国内外相关研究所取得的成果和现有研究中存在的不足,界定了本研究涉及的主要概念,在此基础上,对本研究思路和研究方法进行了说明。 第一...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 选题意义
    (二) 概念解析
        1. 职业教育与培训
        2. 中学职业教育与培训
        3. 基于学校的新学徒制培训计划
    (三) 研究现状
        1. 澳大利亚初中职业教育与培训的研究
        2. 澳大利亚高中职业教育与培训的研究
        3. 以学校为本位的新学徒制培训
    (四) 研究方法
    (五) 创新之处
一、澳大利亚职业教育与培训概略
    (一) 澳大利亚职业教育与培训体系概况
        1. 澳大利亚职业技术教育发展的历史
        2. 澳大利亚职业教育与培训的主要类型
        3. 澳大利亚职业教育与培训的框架
    (二) 澳大利亚中学职业教育与培训的发展背景
        1. 国际背景
        2. 国内背景
二、澳大利亚中学职业教育的改革实践
    (一) 中学职业教育与培训的起始与成果
        1. 阿德雷得宣言
        2. 中学职业教育与培训的成就—2000年到2005年的数据
    (二) 初中职业教育与培训—职业倾向性课程
        1. 初中职业倾向性课程的目标
        2. 初中职业倾向性课程的内容
    (三) 高中职业教育与培训课程的改革实践
        1. 高中职业教育与培训的原则
        2. 高中职业教育与培训课程的实施
    (四) 基于学校的新学徒制培训计划
三、澳大利亚中学职业教育的特点
    (一) 行业引导，政府保障
    (二) 完善、系统的中高级教育衔接体系
    (三) 教学内容和形式的创新—核心技能的培养
四、对我国中学课程改革的启示
    (一) 课程结构的更新
        1. 完善、优化学校软硬件条件
        2. 综合实践活动课程的开设
    (二) 学分制度的借鉴
        1. 学分制与学年学时制
        2. 学分互认制度
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间科研成果



本文编号：3824722