基于学位类型的研究生教育质量评价体系研究

发布时间：2024-02-03 02:17

　　定期开展研究生培养质量评价是保证研究生教育质量的重要手段之一。目前,我国学术型与专业型两种学位类型的研究生教育相互交织,质量难以保证。结合我国国情,应根据不同学位类型的研究生教育的特点,从评价主体、评价方法和评价指标入手来建立不同的评价模型,形成体现各自特点的研究生教育质量评价体系。采用科学合理的研究生教育质量评价体系对确保研究生教育质量至关重要。

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【部分图文】：

图1多元评价主体

在我国，高等教育质量评价开展较晚，而且早期评价均由政府职能部门主导，高校作为高等教育的实施者则长期处于被动执行的地位。随着社会的进步与发展，高等教育质量评价逐步进入正轨，评价周期缩短，评价频率增加，评价主体也由过去的政府主导逐步过渡到政府、高校、社会共同参与，见图1。评价主体的改....

图2层次分析层次构造图

评价主体根据评价对象建立评价指标体系，然后通过适当的手段、方法实施整个评价过程，得出评价结果并检验其合理性，最终形成一个完整的评价体系，其表现形式就是评价模型。不同的评价方法与不同的评价模型相对应，不同评价模型的实施方法与步骤存在很大差异。基于学位类型的研究生教育质量评价模型可以....

本文编号：3893539