基于批判性思维考查的高中现代文阅读试题研究

发布时间：2023-06-04 00:01

　　批判性思维是一项重要的思维能力,培养和发展学生的批判性思维是提升高中学生核心素养的一项重要内容。近几年我国高考语文不断尝试在现代文阅读测评中对学生的批判性思维进行考查。本文主要包括以下内容:绪论部分介绍研究目的和意义、研究方法,对相关研究现状及文献资料进行梳理,并对批判性思维、现代文和现代文阅读试题等关键概念进行说明界定。第一章从高中生思维特点与社会发展的要求、语文课程标准和高考语文改革的要求以及国际母语阅读测评的重视等角度出发,分析在高中阅读测评中重视批判性思维考查的相关背景。第二章介绍了批判性阅读的特征、阅读测评考查批判性思维的主要理论依据和批判性思维的评价标准,为下文提供理论基础。第三章简要分析高中现代文阅读测评对批判性思维考查的现状和部分存在的问题。第四章对SAT、PISA等典型的国际阅读测试对于批判性思维的界定以及考查形式进行介绍,旨在总结出一些规律和经验作为参考和借鉴。第五章重点介绍了高中语文现代文阅读测评在批判性思维考查上的改进策略,主要提出了以下几方面建议:一是选材方面,使用可进行批判性阅读的不同类型文本,如能引起批判性思考的连续文本、多种形式的非连续文本、组合型文本甚...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    二、研究内容和方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    三、文献综述
    四、概念界定
        (一)批判性思维
        (二)现代文
        (三)现代文阅读试题
第一章 高中阅读测评重视批判性思维考查的背景
    第一节 高中生发展特点与社会发展的必然要求
        一、高中生思维特点和现状
        二、社会发展的必然要求
    第二节 语文课程标准和高考语文改革的要求
        一、语文课程标准明确提出批判性思维要求
        二、语文高考改革日益重视对批判性思维的考查
    第三节 国际母语阅读测评对批判性思维的重视
        一、西方发达国家阅读测评关注批判性思维
        二、国际大规模阅读测评关注批判性思维的考查
第二章 现代文阅读测评考查批判性思维的基础
    第一节 批判性阅读的特征
        一、理解性阅读是批判性阅读的基础层面
        二、深层次和超越性是批判性阅读的发展层面
        三、主动包容与理性质疑是批判性阅读的态度
    第二节 阅读测评考查批判性思维的理论依据
        一、从认知心理学看高阶阅读本质是批判性阅读
        二、从建构主义理论看阅读需要批判性的对话
        三、批判性思维在高阶阅读中具有可操作性
    第三节 批判性思维的评价标准
        一、理查德·保罗的九项标准
        二、谷振诣、刘壮虎的五项标准
        三、建构新的评价标准
第三章 高中现代文阅读测评对批判性思维考查现状及存在问题
    第一节 高中现代文阅读测评对批判性思维考查的现状
        一、所选用的部分阅读文本隐含着批判性思维倾向
        二、问题的设计愈加关注到对批判性思维的考查
        三、多样化文本对批判性思维提出更高要求
    第二节 高中现代文阅读测评在批判性思维考查上存在的问题
        一、所考查的批判性思维层次较低
        二、考查点分配不均且部分问题设置不明确
        三、非连续文本形式单一考查能力有限
第四章 他山之石：国际阅读测试对于批判性思维的考查
    第一节 SAT阅读测试注重考查学生批判性阅读能力
        一、SAT阅读测试中对批判性思维的界定
        二、SAT阅读测试中批判性思维考查的题型特征
    第二节 PISA阅读测试聚焦学生批判性思维能力考查
        一、PISA阅读测试中对批判性思维的界定
        二、PISA阅读测试中批判性思维考查题型特征
第五章 改进高中现代文阅读测评中批判性思维考查的策略
    第一节 选材：使用可进行批判性阅读的不同类型文本
        一、选择能引起批判性思考的文本
        二、选择多种形式的非连续文本
        三、重视组合型文本的使用
        四、适当使用有瑕疵的问题文本
    第二节 问题设计：基于考点和文本特点指向不同的批判性思维能力
        一、明确不同类型文本的批判性思维考查点
        二、针对文本的类型设计问题
        三、重视高阶思维的考查
    第三节 题型与赋分：以不同题型进行考查并进行层级赋分
        一、设置不同的题型
        二、使用层级式赋分
结语
参考文献
后记



本文编号：3830295