项目式学习下中学语文阅读教学研究

发布时间：2022-12-11 06:44

　　与传统的中学语文阅读教学模式相比，项目式学习模式凸显了学生的主体地位，更加关注学生的思维意识、实践意识，主要是借助适当的阅读项目为学生营造生动形象的阅读情景，促使其在合作探究的过程中完成深层次阅读并促进综合素养的发展。但在教学实践中，受到多种因素的制约，中学语文项目式阅读教学开展效果不甚理想，依然存在诸多问题。文章以此作为出发点，结合课堂教学实践总结了中学语文项目式阅读教学开展现状，并随机提出了有效的应用策略。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、中学语文项目式阅读教学开展现状
    （一）时间安排适当，缺失项目计划
    （二）教师专业素养有限，支持不足
    （三）学情复杂，合作探究流于形式
二、中学语文阅读中项目式教学模式的开展路径
    （一）设计阅读项目
    （二）构建项目阅读情景
    （三）小组合作实施项目
    （四）明确教师角色定位
    （五）展示并评价项目
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中语文PBL项目式阅读教学方式探究[J]. 刘红.  语文教学与研究. 2021(08)
[2]PBL项目式阅读教学法在高中语文中的应用[J]. 李朗平.  文理导航(上旬). 2020(01)

硕士论文
[1]项目教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[D]. 杨孟毅.辽宁师范大学 2021
[2]促进深度理解的高中语文项目式教学设计研究[D]. 姚心忆.江南大学 2021



本文编号：3718322