文本细读法在高中现当代散文教学中的运用研究

发布时间：2022-12-11 04:35

　　现当代散文篇目在高中语文阅读教学中占有比较大的比重,然而现实情况是,应试教育下的现当代散文教学的现状并不乐观,加之课程标准在“阅读与鉴赏”部分的相关要求,提高散文阅读质量势在必行。本文通过对高中现当代散文教学中文本细读法的运用现状调查,力求寻找到一些更为合理的实施方法与策略。高中散文文本细读教学研究是为了学生更好地学习散文。本研究运用了文献法、调查问卷法和案例研究法等三种研究方法,基本认识到了文本细读法运用于高中散文教学中的一些情况,并且发现了下列几点问题:从学生方面来讲,学生对散文的学习兴趣不够浓厚;学生对文本细读法并不了解;细读方法单一;学习效果尚且不佳。教师方面的问题有:教师备课力度不够;教学内容、方法模式化;多媒体的滥用;文本细读策略使用较少;教学评价方式单一。针对以上存在的问题,笔者借鉴英美新批评派的文本细读理论、汉代经生的细读、印象主义的细读、明清点评家的细读以及孙绍振、王先霈、陈思和等学者的细读理论,结合高中人教版教材中的具体散文篇目,学生学习的实际情况,以及一些语文教师的具体细读经验,提出了一些比较可行的文本细读法运用于高中散文教学的具体策略及操作方法。首先,运用于备课... 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    （一）研究缘起
    （二）研究的目的和意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    （三）研究现状
    （四）研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
二、高中现当代散文文本细读的概念界定
    （一）相关概念界定
        1.散文
        2.文本细读
        3.文本细读法
    （二）理论基础
        1.新批评派的文本细读
        2.中国古代的文本细读
        3.中国现当代的文本细读
        4.作为一种具体技巧与方法的文本细读
三、文本细读在高中现当代散文中的意义
    （一）现当代散文在高中语文教学中的地位
        1.现当代散文阅读所占比重较大
        2.现当代散文阅读在高考中考查较多
        3.现当代散文的学习有利于提高学生的语文素养
    （二）文本细读在高中现当代散文中的意义
        1.有利于提升学生的审美能力
        2.有利于唤醒学生的人生体验和情感体验
        3.有利于促进散文阅读教学的高效性
四、高中现当代散文文本细读教学的现状调查及分析
    （一）高中现当代散文文本细读教学现状调查
    （二）高中现当代散文文本细读教学现状分析
        1.学生在学习中存在的问题
        2.教师在教学中存在的问题
    （三）对存在问题的原因分析
        1.学生对散文文本细读不够重视
        2.教师缺乏文本细读理论知识
        3.教师文本细读能力不足
        4.应试教育下的功利性教学
五、文本细读法在高中现当代散文中的应用策略
    （一）运用于备课阶段
        1.素读：直面文本，感受文本的原汁原味
        2.研读：融会贯通，品味文本语言及思想情感
        3.悟读：整体感悟，为课堂教学做好准备
    （二）运用于教学阶段
        1.重视语境
        2.体味语言
        3.领略情感
        4.分析思路和结构
六、教师在进行散文文本细读教学时应注意的问题
    （一）教师的单向细读
    （二）脱离主旨的多元解读
    （三）忽视文体文类的特性
    （四）教学功利化
    （五）流于形式
    （六）正确使用教学方法
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中现当代散文教学中的文本细读[J]. 李秀明.  文学教育(下). 2014(08)
[2]语文阅读教学中的文本细读[J]. 郭永珍.  文学教育(下). 2014(07)
[3]现当代散文教学现状、误区及策略[J]. 黄晋.  中小学教师培训. 2014(07)
[4]向文本更深处漫溯——文本细读在高中语文阅读教学中的运用策略[J]. 王庆华.  新课程(下). 2014(03)
[5]现代散文文体观念与文体演变[J]. 司马晓雯.  学术研究. 2013(07)
[6]论现代散文的文体发展及其意义[J]. 姜艳.  中国现代文学研究丛刊. 2013(02)
[7]《小狗包弟》:“我”是如何变成“包弟”的?[J]. 杨姿.  语文建设. 2012(21)
[8]语文文本细读与审美教育[J]. 周海燕.  文学教育(上). 2012(01)
[9]文本如何细读——陈思和文学评论的特点[J]. 罗兴萍.  文艺争鸣. 2009(07)
[10]入境 悟神 学技——现代散文教学管见[J]. 朱存斋.  大众文艺(理论). 2008(05)

硕士论文
[1]文本细读与高中现当代散文教学研究[D]. 吴农锋.福建师范大学 2015
[2]文本细读在高中现代散文教学中的运用研究[D]. 宋柃霖.山西师范大学 2015
[3]文本细读理论对高中现当代散文教学的启示[D]. 栗小莹.东北师范大学 2012
[4]高中现代散文阅读教学方法研究[D]. 仇恒榜.华东师范大学 2010



本文编号：3718148