批判性阅读在高中英语教学中的应用研究

发布时间：2022-10-30 19:50

　　新高中英语课程标准指出,思维品质是英语学科核心素养的关键要素。英语教学不仅要培养学生的语言能力和学习能力,更要注重学生思维品质的提升,尤其是批判性思维的提高。批判性思维的过程正是分析、推理、评价等思维技能的培养的过程。在教学活动中,教师应该采取恰当的教学方法培养学生“用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力”,而这也成为高中英语阅读教学的一个重要目标之一。提倡批判性的阅读教学是为了使得学生产生思维动机,提高思维品质,是为了学生在阅读过程中真正获得思维的养分。本文围绕高中英语批判性阅读问题,展开了一次实验研究。研究的问题有批判性阅读对学生的阅读能力的影响,以及学生对批判性阅读的态度。在研究中,作者选取了某高中二年级的学生为研究对象,一共110名学生。将学生分为对照班和实验班,两个班级的阅读水平和阅读成绩差距很小,这样使得实验的信度与效度都值得信赖。在实验前和实验后分别举行两次阅读测试,测试题的难度一致,测试后的成绩作为本次实验结果的参考标准之一。其次,对实验班的学生进行问卷调查,对教师进行访谈活动所得出的反馈共同构成了本次实验结果的参考标准。本文主要的发现是教师应该做的是引导学生... 

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgments
Abstract
摘要
Chapter1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Purpose of the Study
    1.4 Structure of the Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 Critical Reading
        2.1.1 The Definition of Critical Reading
        2.1.2 Critical Reading Strategies
        2.1.3 Critical Reading Teaching
    2.2 Related Theories on Critical Reading
        2.2.1 Constructivist Learning Theory
        2.2.2 Schema Theory
        2.2.3 Critical Discourse Analysis Theory
    2.3 English Reading Teaching
        2.3.1 The Definition of English Reading Teaching
        2.3.2 English Reading Teaching Strategies
    2.4 Research Review Abroad and at Home
        2.4.1 Researches Abroad
        2.4.2 Researches at home
Chapter3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Test
    3.4 Research Procedure
        3.4.1 Reading Materials
        3.4.2 A Teaching Sample
    3.5 Data Collection and Analysis
Chapter4 Results And Discussion
    4.1 Results
        4.1.1 Results of the Students’Questionnaire
        4.1.2 Results of the Interview
        4.1.3 Results of the Students’ Pretest and Post-test
    4.2 Discussion
        4.2.1 Discussion on the Effects of Critical Reading on the Reading Ability of Students
        4.2.2 Discussion on students’attitude to critical reading
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings from the Study
    5.2 Limitations of Study
    5.3 Suggestions for Further Study
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D


【参考文献】：
期刊论文
[1]同伴反馈对高中生批判性思维能力的影响[J]. 曾燕文.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2012(06)
[2]阅读策略研究及其对英语阅读教学的启示[J]. 孙莹.  文学教育(中). 2011(01)
[3]批判性阅读教学模式实验研究[J]. 刘伟,郭海云.  外语界. 2006(03)
[4]英语教学中培养学生批判性思维的探索——以综合英语课Viewpoint为例[J]. 李惠胤.  广东外语外贸大学学报. 2006(02)
[5]21世纪的复合型英语人才[J]. 黄源深.  外语界. 2001(01)
[6]论批判性思维的意义和内涵[J]. 刘儒德.  高等师范教育研究. 2000(01)



本文编号：3699377