归纳法和演绎法在初中语文现代文阅读教学中的探索和应用
发布时间：2022-01-12 14:21
《义务教育语文课程标准》（以下简称》《课程标准》）中,针对初中语文现代文阅读教学的规定,为阅读教学的实施明确了目标。根据《课程标准》中的明确规定,能够直接引导现代文阅读教学。然而,在湖北省宜昌市中考试题中,现代文阅读的比重所占比例最大,而且试题的难度在不断加大。初中语文教师在现代文阅读教学中采用多种教学方法进行教学,以实现教学目标。归纳法和演绎法在其他学科,尤其是英语学科中应用的较为普遍,而在语文现代阅读教学中应用此方法并不多见。因而,本文的研究为初中语文教师现代文阅读教学提供了参考。本文运用文献综述法、问卷调查法等相关方法,通过对初中现代文阅读教学的重要性的认识,了解国内外现代文阅读教学的相关综述,确定了本文的研究意义。继而对宜昌市6所初中语文现代文阅读教学现状进行调查分析,发现教师和学生存在的问题及原因,继而探索归纳法和演绎法在初中语文现代文教学中的运用情况。从理论指导到具体举例,并结合2016年和2017年宜昌市中考语文试题中有关现代文阅读的题型进行分析,总结取得的效果和不足。本文的研究可以得出如下结论:首先,归纳法和演绎法为初中现代文阅读教学提供了理论基础,有利于语文教师转变观...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：43 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
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其具体的调查统计结果如下图所示：??ｊ＾Ｗｒｎ＾??图２－２宜昌市初中语文教师现代文阅读教学中多媒体使用频率统计图??关于对多媒体使用情况的调查，主要是为了考量宜昌市广大初中教师能够充分??地借助现代教育技术手段，利用现代科技辅助进行现代文阅读的教学工作，更好的??创设教学情境，启发学生思考、激发学生兴趣。而从具体的调查结果我们不难看出，??宜昌市广大初中语文教师在现代教育技术手段的使用上，也还是比较的保守，仅有??约三分之一（３４％）的被调查教师能够做到“经常使用”多媒体手段授课，大部分??８??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文教学中学生创新能力的培养研究[J]. 刘艳. 中华少年. 2017(15)
[2]初高中现代文阅读教学的衔接性思考[J]. 曾茵. 教育观察(下半月). 2016(11)
[3]初中语文现代文阅读教学策略初探[J]. 侯丽娜. 亚太教育. 2016(24)
[4]浅议初中现代文阅读教学中存在的误区及应对策略[J]. 吴昌红. 亚太教育. 2016(23)
[5]初中语文教学中打造高效课堂的对策研究[J]. 谢颖新. 学周刊. 2016(33)
[6]多媒体自主学习模式下的现代文阅读导引[J]. 李程. 中国教育技术装备. 2016(01)
[7]初中语文现代文阅读教学[J]. 张玉林. 黑龙江科学. 2015(10)
[8]初中语文教学中的读写结合策略[J]. 祁明霞. 课程教育研究. 2015(05)
[9]初中语文教学中的误区及改善对策探讨[J]. 徐静. 新课程学习(下). 2014(12)
[10]浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 周元武. 课外语文. 2014(24)
硕士论文
[1]拓展阅读在初中文言文教学中的应用研究[D]. 谭晓宇.渤海大学 2017
[2]初中现代文阅读教学对学生批判性思维培养的探究[D]. 杨海燕.中央民族大学 2017
[3]2001年-2015年河北省中考语文现代文阅读试题研究[D]. 闫琪.聊城大学 2017
[4]初中现代文阅读教学现状调查与分析[D]. 匡健秀.延边大学 2016
[5]初中现代文阅读教学三维目标的落实研究[D]. 王密.陕西师范大学 2016
[6]“少教多学”在初中现代文阅读教学中的实践研究[D]. 毛金芳.山东师范大学 2015
[7]初中现代文阅读测试调查分析及阅读教学应对策略[D]. 刘天瑜.河南师范大学 2015
[8]初中现代文文化意识引导教学的思考[D]. 王路遥.四川师范大学 2015
[9]延吉市第四中学学生现代文阅读现状分析及建议[D]. 金雪军.延边大学 2014
[10]中考现代文阅读答题误区及初中阅读教学方法研究[D]. 肖越曦.内蒙古师范大学 2013
本文编号：3584926
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：43 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－２宜昌市初中语文教师现代文阅读教学中多媒体使用频率统计图??
其具体的调查统计结果如下图所示：??ｊ＾Ｗｒｎ＾??图２－２宜昌市初中语文教师现代文阅读教学中多媒体使用频率统计图??关于对多媒体使用情况的调查，主要是为了考量宜昌市广大初中教师能够充分??地借助现代教育技术手段，利用现代科技辅助进行现代文阅读的教学工作，更好的??创设教学情境，启发学生思考、激发学生兴趣。而从具体的调查结果我们不难看出，??宜昌市广大初中语文教师在现代教育技术手段的使用上，也还是比较的保守，仅有??约三分之一（３４％）的被调查教师能够做到“经常使用”多媒体手段授课，大部分??８??
心过于开放的教学形式和手段会出现文章的理解走偏，从而无法完成教学目标。??其他广＇??图２－１宜昌市初中语文教师现代文阅读教学手段选取情况统计图??问题二：你在现代文阅读课堂教学中，使用多媒体教学的频率如何？??经常使用偶尔使用几乎不用从未用过??其具体的调查统计结果如下图所示：??ｊ＾Ｗｒｎ＾??图２－２宜昌市初中语文教师现代文阅读教学中多媒体使用频率统计图??关于对多媒体使用情况的调查，主要是为了考量宜昌市广大初中教师能够充分??地借助现代教育技术手段，利用现代科技辅助进行现代文阅读的教学工作，更好的??创设教学情境，启发学生思考、激发学生兴趣。而从具体的调查结果我们不难看出，??宜昌市广大初中语文教师在现代教育技术手段的使用上，也还是比较的保守，仅有??约三分之一（３４％）的被调查教师能够做到“经常使用”多媒体手段授课，大部分??８??
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文教学中学生创新能力的培养研究[J]. 刘艳. 中华少年. 2017(15)
[2]初高中现代文阅读教学的衔接性思考[J]. 曾茵. 教育观察(下半月). 2016(11)
[3]初中语文现代文阅读教学策略初探[J]. 侯丽娜. 亚太教育. 2016(24)
[4]浅议初中现代文阅读教学中存在的误区及应对策略[J]. 吴昌红. 亚太教育. 2016(23)
[5]初中语文教学中打造高效课堂的对策研究[J]. 谢颖新. 学周刊. 2016(33)
[6]多媒体自主学习模式下的现代文阅读导引[J]. 李程. 中国教育技术装备. 2016(01)
[7]初中语文现代文阅读教学[J]. 张玉林. 黑龙江科学. 2015(10)
[8]初中语文教学中的读写结合策略[J]. 祁明霞. 课程教育研究. 2015(05)
[9]初中语文教学中的误区及改善对策探讨[J]. 徐静. 新课程学习(下). 2014(12)
[10]浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 周元武. 课外语文. 2014(24)
硕士论文
[1]拓展阅读在初中文言文教学中的应用研究[D]. 谭晓宇.渤海大学 2017
[2]初中现代文阅读教学对学生批判性思维培养的探究[D]. 杨海燕.中央民族大学 2017
[3]2001年-2015年河北省中考语文现代文阅读试题研究[D]. 闫琪.聊城大学 2017
[4]初中现代文阅读教学现状调查与分析[D]. 匡健秀.延边大学 2016
[5]初中现代文阅读教学三维目标的落实研究[D]. 王密.陕西师范大学 2016
[6]“少教多学”在初中现代文阅读教学中的实践研究[D]. 毛金芳.山东师范大学 2015
[7]初中现代文阅读测试调查分析及阅读教学应对策略[D]. 刘天瑜.河南师范大学 2015
[8]初中现代文文化意识引导教学的思考[D]. 王路遥.四川师范大学 2015
[9]延吉市第四中学学生现代文阅读现状分析及建议[D]. 金雪军.延边大学 2014
[10]中考现代文阅读答题误区及初中阅读教学方法研究[D]. 肖越曦.内蒙古师范大学 2013
本文编号：3584926
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