死亡教育纳入国民教育体系探究

发布时间：2024-04-25 20:47

　　死亡教育的实质是生死学取向的生命教育,其能有效地提升受教育者的死亡应对能力,改善学生的死亡态度,促进生命的成长。不关注死亡教育至少会产生三个问题,即:鲜少将生命本位作为教育目标、缺少有关人生态度的教育、缺少对死亡质量的关注,因此,将死亡教育纳入国民教育体系是有必要的。根据欧美国家的经验以及国内死亡教育发展的现实状况,将死亡教育纳入国民教育体系有两种各有优劣的实践方式可供选择,即单列课程模式和融入课程模式。我国宜及早将死亡教育纳入国民教育体系,以实现教育的根本目标,促进国民的生命成长。

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
一、死亡教育:名为谈死,实为论生
二、死亡教育缺失带来的问题
    1. 鲜少将生命本位作为教育目标
    2. 缺少有关人生态度的教育
    3. 缺少对死亡质量的关注
三、将死亡教育纳入国民教育体系的必要性
    1. 没有对死亡的认知,就难以完整地理解生命的意义和实现人生的安顿
    2. 缺乏对死亡的思考,就不能产生人生的迫切感并规划人生
    3. 不通过死亡来反思人生,就难以获得对生命的敬畏感与对死亡的超越
四、死亡教育纳入国民教育体系的方式
    1. 美、日、韩等国家的经验
    2. 当前国内死亡教育的现状
    3. 将死亡教育纳入我国教育体系的两种方式



本文编号：3964231