育人本位的基础教育信息化水平评价指标体系建构

发布时间：2024-03-19 22:59

　　"育人本位"的基础教育信息化水平评价是相对于"技术本位"的信息化水平评价提出的评价理念,强调通过个性化教与学引导基础教育信息化软实力建设的发展方向,通过信息技术与基础教育教学的融合培养创新人才。评价指标包括信息化设施与数字教育资源、师生信息化素养、应用服务、保障机制和信息安全等5个维度的13个二级指标和40个三级指标,并采用层次分析法对各指标进行赋权。

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【文章目录】：
一、“育人本位”的价值取向
    (一)个性化教育是体现基础教育信息化水平的关键因素
    (二)个性化学习是表征基础教育信息化水平的重要指标
    (三)引导软实力建设是基础教育信息化水平评价的核心目标
    (四)育人本位是基础教育信息化水平评价的发展方向
二、国内外基础教育信息化评价指标体系分析
    (一)国外基础教育信息化评价指标比较分析
    (二)我国基础教育信息化评价指标体系分析
三、基础教育信息化水平评价指标体系建构
    (一)基础教育信息化水平评价指标体系设计
    (二)基础教育信息化水平评价指标内涵阐释
    (三)基础教育信息化水平评价指标体系赋权
四、结论



本文编号：3932648