美国青少年数字化学习资源的数字权益管理（DRM）机制及其启示研究

发布时间：2024-03-03 12:53

　　数字权益管理(DRM)与一般意义上的数字版权保护不同^[1]。版权保护只保护版权所有者的利益,而数字权益管理(DRM)则是一个更宽泛的概念,它主要是一套管理的机制,管理的内容包括了保护整个数字产品价值链中所有参与者的权利在内的一系列合法权益。由于是在全产业链的保护,所以在数字化学习资源中引入数字权益管理(DRM)机制,不仅是对于创作者的尊重和相应权益的保护,同时,云教育系统的发展也对云数据起着至关重要的作用。最近十年以来,数字产品的权益规范化一直是高速发展的状态,技术已趋于完善。数字权益管理制度也初见雏形。在各个领域,数字信息资源的管理和开发越来越被广泛关注和重视。随着教育资源的数字化进程的加快,面向教育资源的数字权益管理已成为一大趋势。进入Web2.0的时代,面对学习资源的进一步开放,学习者对于数字化信息资源的利用也将进入一个全新的时代。在这种大环境的指引下,进行数字权益管理机制的探究,将更好的帮助完善数字化学习资源的开发、利用、管理以及对于使用者整体使用情况的认证、监管、评价。进入Web2.0信息时代以后,主张以学生为中心,强调师生交互手段的建构主义学习理论在教...

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 研究现状
        1.1.2 研究方法
2 数字权益管理(DRM)的基础概念以及理论支撑
    2.1 数字权益管理(DRM)的起源以及应用范畴
        2.1.1 数字权益管理(DRM)的起源
        2.1.2 数字权益管理(DRM)的应用范畴
        2.1.3 新形势下对数字权益管理(DRM)的展望
        2.1.4 数字权益管理(DRM)应用于数字化学习资源的概念界定
    2.2 相关理论基础
        2.2.1 数字化学习资源的概念界定
        2.2.2 建立在建构主义学习理论下的数字化学习资源
3 DRM在美国青少年数字化学习资源中的一般状况分析
    3.1 数字化学习资源中数字权益管理(DRM)的概况
        3.1.1 政策层级
        3.1.2 应用层级
        3.1.3 针对学习者
    3.2 数字化学习资源中数字权益管理(DRM)应用的特点
        3.2.1 政府导向、层层推进
        3.2.2 多元共建、全民共享
        3.2.3 质量优先、凸显正义
    3.3 信息提供方的标准审核
        3.3.1 审核内容介绍
    3.4 美国数字权益管理(DRM)在数字化学习资源应用领域的评价
4 美国青少年数字化学习资源中数字权益管理(DRM)案例分析
    4.1 公共图书馆系统
        4.1.1 兼具深度与广度的合并
        4.1.2 Follett收购了Baker&Taylor
        4.1.3 Folio推出新愿景
        4.1.4 全球IT服务公司的图书馆技术
        4.1.5 结论
    4.2 高校系统——以edX平台为例
    4.3 小结
    4.4 DRM与个人自主学习的关系
5 数字化学习资源中数字权益管理(DRM)问题带来的启示和结论
    5.1 基于区块链技术的数字权益管理(DRM)相关说明
    5.2 结论
参考文献
致谢



本文编号：3917808