中学生心理弹性与新冠疫情下的师生关系:认知重评策略的中介作用

发布时间：2023-03-18 19:30

　　为了解新冠疫情下中学生心理弹性、认知重评策略对师生关系的影响,探究认知重评策略的中介机制,采用心理弹性、青少年情绪调节、师生关系问卷于2020年3月中旬对2324名初高中学生进行了调查。研究发现:中学生的心理弹性、认知重评策略、师生关系两两之间存在显著的正相关;认知重评策略在心理弹性和师生关系之间起部分中介作用。研究表明中学生的心理弹性和认知重评策略对师生关系具有重要影响。该结果为新冠疫情下师生关系的促进提供了理论支持。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 被试
    2.2 研究工具
        2.2.1 心理弹性量表
        2.2.2 青少年情绪调节问卷
        2.2.3 师生关系问卷
    2.3 施测程序
    2.4 数据处理
3 研究结果
    3.1 共同方法偏差检验
    3.2 心理弹性、师生关系和认知重评策略的相关分析
    3.3 认知重评策略的中介效应检验
4 讨论
    4.1 中学生心理弹性与师生关系之间的相关
    4.2 认知重评策略在心理弹性与师生关系之间的中介作用
    4.3 教育启示
5 结论



本文编号：3763733