小学生父母教养方式与学业自信的关系研究

发布时间：2023-02-12 11:07

　　家庭是个体最早接触并与之发生互动的环境,父母教养方式对儿童成长起着重要作用。儿童进入小学阶段后,学习是其主要的活动之一,其学习方面的表现受到来自父母、学校乃至社会的关注。已有研究表明,学业自信与学生的学习绩效存在显著正相关,但是关于父母教养方式与儿童学业自信之间的关系还处于争议之中。本研究以某小学三、四、五年级449名学生为对象,采用《父母教养方式量表》《小学生学业自信问卷》两个量表为测量工具,探讨小学生学业自信与父母教养方式的关系。主要结果如下:(1)小学生父母教养方式在性别、年级、户籍地之间存在显著性差异。父母对男生更多使用纵容和独裁。四年级学生在父母权威教养方式上高于五年级,但在父母独裁教养方式上低于三年级。流动儿童父母比对本地父母更多使用纵容、独裁,而更少地使用权威教养方式。(2)小学生学业自信水平在性别、年级、户籍地之间存在显著性差异。女生的学习信念高于男生。三年级和五年级学生在学习意志上都高于四年级学生,另外,三年级学生在学习能力和学习结果上也都高于四年级。本地儿童在学习信念、学习方法、学习意志和学习能力上都高于流动儿童。(3)父母越多使用权威教养方式,其孩子的学业自信各维...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
    2.1 父母教养方式
    2.2 父母教养方式的维度
    2.3 父母教养方式的影响因素研究
    2.4 父母教养方式的测量
    2.5 学业自信的涵义
    2.6 学业自信的研究进展
    2.7 父母教养方式与学业自信的关系
3 问题提出
    3.1 研究目的
    3.2 研究意义
    3.3 研究假设
4 小学生父母教养方式与学业自信的关系调查研究
    4.1 研究对象
    4.2 研究工具
    4.3 数据处理
    4.4 结果分析
5 讨论
    5.1 本地儿童与流动儿童父母教养方式的差异
    5.2 本地儿童与流动儿童的学业自信差异
    5.3 父母教养方式、学业自信均存在显著性别差异
    5.4 父母教养方式对小学生学业自信的影响
6 结论
7 教育建议
    7.1 给家长的建议: 采用权威型教养方式
    7.2 给学校的建议: 尊重差异,实施融合性教育
8 本研究的不足和展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3740992