幼儿园骨干教师省级培训的探索

发布时间：2023-12-12 19:19

　　骨干教师培训是高层次的教师教育，它对加速专家型教师的培养， 带动教师整本队伍素质的提高，构建新世纪教师队伍，全面推进素质 教育具有重要意义。幼儿园骨干教师国家级培训还未启动，省级培训 已经开展起来的也很少。本文结合福建省幼儿园骨干教师省级培训实 践，以第一期培训学员为研究对象，揭示了幼儿园骨干教师省级培训 学员的角色期待、发展现状以及职业成熟水平；根据幼儿教师的职业 特点，全面阐述了在我国教师职业专业化进程中，幼儿教师所应具备 的专业素质、职业发展阶段及特点；结合第一、二期省级培训实践， 探讨建立幼儿园骨干教师省级培训系统，并初步构建了幼儿园骨干教 师省级培训的新模式。

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Summary
前言
一、 幼儿园骨干教师省级培训学员的角色期待与现状
    （一） 幼儿园骨干教师省级培训学员的角色期待
    （二） 第一期幼儿园骨干教师省级培训学员的基本状况
二、 幼儿教师的专业素养
    （一） 教师职业专业化的进程
    （二） 幼儿教师专业素养
三、 幼儿教师职业发展与省级骨干教师
    （一） 幼儿教师职业发展阶段
    （二） 幼儿园骨干教师的职业成熟
四、 建构幼儿园骨干教师省级培训系统
    （一） 幼儿园骨干教师省级培训的价值取向
    （二） 幼儿园骨干教师省级培训系统
五、 优化幼儿园骨干教师省级培训模式
    （一） 幼儿园骨干教师省级培训理念
    （二） 幼儿园骨干教师省级培训的目标定位
    （三） 幼儿园骨干教师省级培训面临的困难
    （四） 优化幼儿园骨干教师省级培训模式
结语
注释
主要参考文献
中文摘要



本文编号：3873484