菏泽市农村幼儿园教育质量研究

发布时间：2023-05-12 22:04

　　《管子·权修》中提到:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,百年之计,莫如树人。”1987年,党的十三大也提出“百年大计,教育为本。”学前教育作为整个教育的开始,其发展的质量和水平不仅关系到基础教育的质量,更关系到整个教育体系质量的好坏。农村幼儿园是当今学前教育体系中重要的构成部分,近年来随着国家政治、经济、文化的不断发展,大众对农村学前教育的重视,使得农村幼儿园得到了一定发展。但基于农村的现实状况,在提升农村幼儿园教育质量方面仍需继续努力。本研究基于菏泽市农村幼儿园教育质量的实际情况,通过运用文献法、问卷调查法及访谈法等研究方法,结合教育公平、教育评价等相关理论,以了解农村幼儿园整体教育质量的现状,发现问题、探究原因,依据我国学前教育相关政策文件,参考国内外农村幼儿园教育质量的研究成果,提出一定具有建设性的意见以期为提升菏泽农村幼儿园教育质量提供借鉴。本研究以菏泽市各县区下30所农村幼儿园中的教师与园长为研究对象,对菏泽农村幼儿园教育质量进行调查,分析问题并提出对策。全文共六个章节,可分为两大部分。第一部分包括前三个章节,该部分阐述了选题缘由、研究综述、研究设计、研究所需理论等问...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题缘由
        （一）关注和提高农村幼儿园教育质量是我国教育改革和发展的重点之一
        （二）基于农村幼儿园教育质量的整体性研究是一个新的突破口
    二、研究意义
        （一）理论意义
        （二）实践意义
    三、研究综述
        （一）相关概念界定
        （二）幼儿园教育质量的相关研究
        （三）农村幼儿园教育质量的相关研究
第二章 研究设计
    一、研究对象
    二、研究工具
    三、研究方法
    四、研究思路
第三章 理论基础
    一、教育公平理论
    二、教育评价理论
第四章 菏泽农村幼儿园教育质量的现状调查
    一、农村幼儿园空间与设施的现状
    二、农村幼儿园个人日常照料的现状
    三、农村幼儿园开展教学活动与互动的现状
    四、农村幼儿园课程结构的现状
    五、菏泽农村幼儿园“语言—推理”的现状
    六、农村幼儿园教师支持与家长参与的现状
第五章 菏泽农村幼儿园教育质量的问题分析
    一、园区空间、设施配置不足，缺乏资金投入
    二、教师保教意识薄弱，日常照料存在问题
    三、活动形式参差不齐，互动方式有待提升
    四、课程内容安排失衡，课程体系有待优化
    五、语言教学形式单一，传统资源利用较少
    六、教师支持力度不够，家长参与性较差
第六章 提升菏泽农村幼儿园教育质量的策略研究
    一、促进财政投入，加强园区建设，提高幼儿园教育质量
    二、增进保育意识，构建保育评价机制，提升教育质量
    三、加强教育活动与互动的评价，提高幼儿园教育质量
    四、评价课程结构、优化课程体系，提升幼儿园教育质量
    五、关注语言发展，利用传统资源，推进幼儿园教育质量
    六、加强家长、教师参评意识，提升幼儿园教育质量
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢



本文编号：3814719