社区幼儿园室内活动空间适应性设计研究 ————以大连地区为例
发布时间：2023-04-09 22:57
近几年,中国城市中学龄前儿童“入园难,入园贵”的社会问题引来广泛的关注。政府也出台了相应的政策措施,其中,“政府回收小区配套幼儿园转成公办性质的幼儿园”这一举措已经在国内多个城市展开并初见成效。随着城市化的进程和商品经济的发展,小区配套幼儿园随着商业化社区的发展已经大量存在,其数量还将继续增多。然而,目前我国的小区配套幼儿园,在建设环节中通常是商业利益被前置,很多幼儿园建成后难以达到规范要求,更加难以满足幼儿园的使用者：幼儿及教师的活动、生活、教学管理等方面的需求。商业化的建设环境、城市紧张的用地条件、可持续发展的要求、幼儿活动多样化的需求,都向幼儿园建筑传统的设计理念与模式提出挑战,也必将导致幼儿园建筑空间的功能分化、转换与更新。 本研究通过对大连地区小区配套幼儿园展开实地调研活动,应用建筑计划学的调查和分析方法,从空间特点与使用实态(包含对使用者环境行为的研究)、使用者空间认知与环境评价两大方面进行分析,来探索符合适合学前教育发展需求的社区幼儿园活动空间适应性设计模式与特点。 作者希望通过本研究可以弥补理想构架设计与真实环境反馈之间的脱节,以期为社区幼儿园建筑空间设计方法提供一定的...
【文章页数】：181 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 我国学前教育的社会问题与政策措施
1.1.2 社区学前教育发展与小区配套幼儿园建设
1.1.3 学前教育资源的可持续发展要求
1.2 研究对象
1.3 国内外相关研究概况
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 本文的研究价值
1.4 研究目的及意义
1.5 研究内容
1.6 研究方法及创新点
1.7 相关概念界定
1.8 技术路线图
小结
2 社区幼儿园调研概况
2.1 大连市学前教育现状及发展趋势
2.2 大连市学前教育建设与教学活动特点
2.3 调查对象空间概况
2.3.1 SHK1大连市沙河口区第六幼儿园
2.3.2 ZS1大连市中山区春雨幼儿园
2.3.3 GJZ1大连市甘井子区加州洋房幼儿园
2.3.4 GJZ2大连市甘井子区动力院景幼儿园
2.3.5 GJZ3大连市甘井子区玉树临居幼儿园
2.3.6 GJZ4大连市甘井子区乐活源幼儿园
2.3.7 GJZ5大连市甘井子区今都幼儿园
2.3.8 GJZ6大连市甘井子区富士庄园幼儿园
2.3.9 调研幼儿园选址与规划特征
2.3.10 调研幼儿园总平面布局特点
2.4 幼儿园及幼儿教育的基本认知
小结
3 幼儿园室内活动空间构成及使用现状
3.1 幼儿园室内空间功能配比与布局特点
3.1.1 调研幼儿园空间功能配比
3.1.2 调研幼儿园空间关系与布局特点
3.1.3 幼儿园室内活动空间研究范围
3.2 幼儿室内活动核心——班级单元
3.2.1 幼儿班级单元空间构成与组合特点
3.2.2 幼儿班级单元平面布局特点
3.2.3 班级单元空间边界处理的特点
3.3 幼儿室内活动拓展——交通共享空间
3.3.1 走廊空间
3.3.2 门厅、中庭空间
3.3.3 楼梯空间
3.3.4 交通共享空间的多功能使用效果分析
3.4 幼儿室内活动的其他空间
3.4.1 专项特色活动室
3.4.2 多功能厅
3.5 幼儿室内活动空间重构与功能整合
3.5.1 交通空间——班单元——专项活动室
3.5.2 交通空间——多功能厅——室外
3.6 室内活动空间设计与幼儿行为
3.6.1 幼儿室内活动行为观察记录与分析
3.6.2 幼儿行为对室内活动空间设计的反馈
小结
4 幼儿为主体的使用者空间认知与环境评价
4.1 幼儿的空间认知与环境评价
4.1.1 幼儿空间认知的调查
4.1.2 幼儿的环境评价
4.2 教师、家长的环境评价
4.2.1 教育者对空间环境现状的陈述
4.2.2 家长对空间环境现状的陈述
4.3 使用者环境评价与期望对幼儿园空间的使用反馈检验
小结
5 幼儿园室内活动空间适应性研究
5.1 幼儿园空间适应性设计原则与设计内容
5.1.1 幼儿园空间适应性设计原则
5.1.2 幼儿园室内空间适应性设计内容
5.2 国内外幼儿园适应性设计案例参考
5.2.1 埃尔波韦尼尔幼儿园的可适应性系统
5.2.2 Solrosen幼儿园的中心发散式布局
5.2.3 罗哈幼儿园的空间开放性
5.2.4 Taka-tuka-land幼儿园改造项目的走廊空间改造
5.2.5 青浦夏雨幼儿园的交通空间形态设计
5.2.6 Leimond幼儿园的空间限定
5.3 商品化社区幼儿园空间适应性改造与设计方法
5.3.1 商品化社区幼儿园选址与适应性布局模式
5.3.2 集中的室内活动空间构成模式
5.3.3 幼儿室内活动空间适应性设计策略
5.3.4 对大连地区幼儿园地域性设计的考虑
5.3.5 对适应融合教育发展的包容性设计的考虑
6 结论与展望
6.1 论文研究成果
6.2 本研究的局限性
6.3 未来研究的发展方向
参考文献
附录A 案例SHK1、ZS1活动观察记录
附录B 案例GJZ1、GJZ2部分活动观察记录
附录C 幼儿园建筑环境调查问卷(亲子版)
附录D 幼儿园建筑环境调查问卷(教师版)
附录E 调研幼儿园亲子问卷数据统计结果
附录F 调研幼儿园教师问卷数据统计结果
附录G 案例SHK1建筑环境美术实验课(正式课)教案
附录H 案例SHK1幼儿园空间儿童的图像记忆调查记录表
附录I 案例SHK1“我生活的幼儿园”12张儿童画记录
附录J GJZ3幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录K GJZ4幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录L GJZ5幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录M GJZ6幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录N 调研8所幼儿园所需改善的问题统计表(家长)
附录O 调研8所幼儿园所需改善的问题统计表(教师)
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
本文编号：3787881
【文章页数】：181 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 我国学前教育的社会问题与政策措施
1.1.2 社区学前教育发展与小区配套幼儿园建设
1.1.3 学前教育资源的可持续发展要求
1.2 研究对象
1.3 国内外相关研究概况
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 本文的研究价值
1.4 研究目的及意义
1.5 研究内容
1.6 研究方法及创新点
1.7 相关概念界定
1.8 技术路线图
小结
2 社区幼儿园调研概况
2.1 大连市学前教育现状及发展趋势
2.2 大连市学前教育建设与教学活动特点
2.3 调查对象空间概况
2.3.1 SHK1大连市沙河口区第六幼儿园
2.3.2 ZS1大连市中山区春雨幼儿园
2.3.3 GJZ1大连市甘井子区加州洋房幼儿园
2.3.4 GJZ2大连市甘井子区动力院景幼儿园
2.3.5 GJZ3大连市甘井子区玉树临居幼儿园
2.3.6 GJZ4大连市甘井子区乐活源幼儿园
2.3.7 GJZ5大连市甘井子区今都幼儿园
2.3.8 GJZ6大连市甘井子区富士庄园幼儿园
2.3.9 调研幼儿园选址与规划特征
2.3.10 调研幼儿园总平面布局特点
2.4 幼儿园及幼儿教育的基本认知
小结
3 幼儿园室内活动空间构成及使用现状
3.1 幼儿园室内空间功能配比与布局特点
3.1.1 调研幼儿园空间功能配比
3.1.2 调研幼儿园空间关系与布局特点
3.1.3 幼儿园室内活动空间研究范围
3.2 幼儿室内活动核心——班级单元
3.2.1 幼儿班级单元空间构成与组合特点
3.2.2 幼儿班级单元平面布局特点
3.2.3 班级单元空间边界处理的特点
3.3 幼儿室内活动拓展——交通共享空间
3.3.1 走廊空间
3.3.2 门厅、中庭空间
3.3.3 楼梯空间
3.3.4 交通共享空间的多功能使用效果分析
3.4 幼儿室内活动的其他空间
3.4.1 专项特色活动室
3.4.2 多功能厅
3.5 幼儿室内活动空间重构与功能整合
3.5.1 交通空间——班单元——专项活动室
3.5.2 交通空间——多功能厅——室外
3.6 室内活动空间设计与幼儿行为
3.6.1 幼儿室内活动行为观察记录与分析
3.6.2 幼儿行为对室内活动空间设计的反馈
小结
4 幼儿为主体的使用者空间认知与环境评价
4.1 幼儿的空间认知与环境评价
4.1.1 幼儿空间认知的调查
4.1.2 幼儿的环境评价
4.2 教师、家长的环境评价
4.2.1 教育者对空间环境现状的陈述
4.2.2 家长对空间环境现状的陈述
4.3 使用者环境评价与期望对幼儿园空间的使用反馈检验
小结
5 幼儿园室内活动空间适应性研究
5.1 幼儿园空间适应性设计原则与设计内容
5.1.1 幼儿园空间适应性设计原则
5.1.2 幼儿园室内空间适应性设计内容
5.2 国内外幼儿园适应性设计案例参考
5.2.1 埃尔波韦尼尔幼儿园的可适应性系统
5.2.2 Solrosen幼儿园的中心发散式布局
5.2.3 罗哈幼儿园的空间开放性
5.2.4 Taka-tuka-land幼儿园改造项目的走廊空间改造
5.2.5 青浦夏雨幼儿园的交通空间形态设计
5.2.6 Leimond幼儿园的空间限定
5.3 商品化社区幼儿园空间适应性改造与设计方法
5.3.1 商品化社区幼儿园选址与适应性布局模式
5.3.2 集中的室内活动空间构成模式
5.3.3 幼儿室内活动空间适应性设计策略
5.3.4 对大连地区幼儿园地域性设计的考虑
5.3.5 对适应融合教育发展的包容性设计的考虑
6 结论与展望
6.1 论文研究成果
6.2 本研究的局限性
6.3 未来研究的发展方向
参考文献
附录A 案例SHK1、ZS1活动观察记录
附录B 案例GJZ1、GJZ2部分活动观察记录
附录C 幼儿园建筑环境调查问卷(亲子版)
附录D 幼儿园建筑环境调查问卷(教师版)
附录E 调研幼儿园亲子问卷数据统计结果
附录F 调研幼儿园教师问卷数据统计结果
附录G 案例SHK1建筑环境美术实验课(正式课)教案
附录H 案例SHK1幼儿园空间儿童的图像记忆调查记录表
附录I 案例SHK1“我生活的幼儿园”12张儿童画记录
附录J GJZ3幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录K GJZ4幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录L GJZ5幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录M GJZ6幼儿园现状与期望儿童画对比统计表
附录N 调研8所幼儿园所需改善的问题统计表(家长)
附录O 调研8所幼儿园所需改善的问题统计表(教师)
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
本文编号：3787881
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueqianjy/3787881.html