民办幼儿园教师权益保障研究 ————以河南省驻马店市为例

发布时间：2023-02-13 17:35

　　教师素质是教育质量的决定性因素,民办幼儿园教师人数在我国幼儿园教师总人数中占比高达六成多,已是我国幼儿园教师队伍中不容忽视的一部分,其质量关乎着民办幼儿园教育的质量。民办幼儿园教师的专业权益和待遇权益若缺乏保障,势必会影响其在工作中的专注度及投入度,进而影响她们对职业的认同感和归属感,逐渐失去提升自身素质、推动专业发展的动力,从而影响民办幼儿园教师整体素质的提升,最终影响民办幼儿园的教育质量。因此,对民办幼儿园教师的权益保障进行研究是非常有必要的。本研究综合运用文献法、问卷法、访谈法等,选取驻马店市12所民办幼儿园中144位教师作为研究对象,通过对收集的问卷数据的整理和访谈资料的分析,发现该市民办幼儿园教师权益保障存在以下问题:专业权益享有不充分、待遇权益保障不到位、教师自身维权意识淡薄、能力不足等。专业权益享有不充分主要表现是教育科研意识淡薄、动力不足,指导评价幼儿权受干扰,民主管理流于形式、缺少话语权,以园本培训为主、培训机会不均、经费不足;待遇权益保障不到位主要表现是工资低、但工作强度大、压力大,社会保险和住房公积金保障不到位,女教师特有权益保障不到位。针对该市民办幼儿园教师权益...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究缘起
        1.1.1 民办幼儿园的蓬勃发展及教师队伍的持续扩容
        1.1.2 教师权益的保障是教师质量提升的关键
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国内相关研究
        1.3.2 国外相关研究
    1.4 概念界定
        1.4.1 民办幼儿园和民办幼儿园教师
        1.4.2 民办幼儿园教师权益
        1.4.3 权益保障
    1.5 研究设计
        1.5.1 研究对象
        1.5.2 研究工具
        1.5.3 研究方法
        1.5.4 研究思路
2 民办幼儿园教师权益保障的法律政策依据
    2.1 国家关于民办幼儿园教师权益保障的法律法规和政策
    2.2 河南省关于民办幼儿园教师权益保障的地方性规章制度
3 民办幼儿园教师权益保障现状及分析
    3.1 民办幼儿园教师基本情况
        3.1.1 教师队伍年轻化且新手教师较多
        3.1.2 教师学历结构以中专和大专为主
        3.1.3 教师聘任以合同制为主且无职称评定的机会
    3.2 民办幼儿园教师权益保障现状分析
        3.2.1 专业权益保障现状分析
        3.2.2 待遇权益保障现状分析
        3.2.3 维权意识和能力现状分析
4 影响民办幼儿园教师权益保障的因素
    4.1 法律因素
        4.1.1 缺少较高层次的法律引导学前教育事业健康发展
        4.1.2 缺少相关法律法规明确民办幼儿园教师的法律身份和地位
        4.1.3 缺少完善的教师权益法律救济途径
    4.2 政府因素
        4.2.1 对民办学前教育事业的重视程度不足
        4.2.2 学前教育行政管理体制的滞后
        4.2.3 对学前教育事业的财政投入不足和失衡
    4.3 民办幼儿园因素
        4.3.1 缺乏科学的办园理念
        4.3.2 缺乏科学的管理方式
    4.4 民办幼儿园教师自身维权意识淡薄、能力不足
5 完善保障民办幼儿园教师权益的建议
    5.1 加强法制建设,制定或完善相关的法律法规
        5.1.1 加快《学前教育法》立法进程
        5.1.2 明确民办幼儿园教师的法律身份和地位
        5.1.3 不断完善教师权益救济的法律途径
    5.2 政府落实职责,加强引导和监管
        5.2.1 提高对民办学前教育事业的重视程度
        5.2.2 适当资助和奖励民办幼儿园,依法落实其优惠政策
        5.2.3 加强对民办幼儿园的引导和监管
    5.3 优化民办幼儿园管理
        5.3.1 树立正确的办园理念
        5.3.2 优化园长管理方式
    5.4 民办幼儿园教师提高自身素质、增强维权意识和能力
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3742007