关于大连市幼儿教师评价现状与问题的研究 ——基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的调查

发布时间：2021-10-22 05:21

　　随着经济的发展,社会的进步,全世界对人才的需要与渴求越来越急迫,在追逐更高更好教育的今天,学前教育踏着国家科教兴国政策的春风,大跨步的向前发展。如今,关注幼儿园教育质量已经是一种趋势,而建立科学的系统的幼儿教师评价标准体系也就成为一种必然。美国全国幼儿教育协会NAEYC制定了五项幼儿教师教育的核心标准,还提出了范围广泛的普通知识教育标准;NBPTS也制定并颁布了优秀幼儿教师专业标准。相对而言,中国对于幼儿园教师评价标准的制定与实施起步较晚,近年来一个很重要的文件是2011年教育部下发的《幼儿园教师专业标准（试行）》,目前全国绝大多数幼儿园的教师评价是根据此文件的精神执行的。本研究主要以大连市幼儿园为主,进行了为期半年的调查和研究,以访谈法、问卷调查法为主,集中访谈了六位教师,发放调查问卷100份,文献法为辅,对所回收到的信息数据加以分类、整理、归纳、分析,重点在于探寻当前大连市各幼儿园幼儿教师对于《专业标准》的理解程度以及各幼儿园对于幼儿教师评价标准的实施情况,从现状出发,为幼儿教师以及幼儿园对于幼儿教师评价方面提出些许建议,为幼儿园教师评价标准的完善尽滴水之力。本文主要分为四个部分:... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
    （一）相关概念的界定
    （二）幼儿教师评价标准国内外研究文献综述
    （三）本研究目的与意义
二、研究方法
    （一） 研究对象
    （二） 研究工具与过程
三、关于幼儿教师评价现状与问题的调查分析
    （一）从幼儿园角度出发的幼儿教师评价标准现状
    （二） 从《幼儿园教师专业标准（试行）》角度出发的幼儿园教师评价现状
四、建议
    （一）合理使用量表，搭建教师成长的平台
    （二）建立健全考核与奖励机制
    （三）填充评价标准的内容，丰富评价标准的形式
五、本研究的不足及进一步研究方向
    （一） 本研究的不足
    （二） 进一步的研究方向
注释
参考文献
    （一）中文文献
    （二）外文文献
附录一：教师考核自评表
附录二：2014-2015 年度教师互评考核表
附录三：幼儿园教师访谈提纲
附录四：幼儿教师访谈记录
    （一）P教师
    （二）Q教师
    （三）F教师
    （四）S教师
    （五）W教师
    （六）Z教师
附录五：调查问卷
致谢



本文编号：3450462