幼儿园班级生活中儿童选择权的研究
发布时间：2021-10-05 03:51
在这个价值多元的时代里,每个人都面临着不同的选择,选择与个人的生活紧密相关。在幼儿园班级生活中,儿童亦有多种选择需求,而选择权能为儿童满足自己选择需求提供一定的保障。基于对权利主体自身特点的考量,本研究中的儿童的选择权主要限定于教育生活中,不涉及政治层面,且具有一定的边界。本研究旨在探讨:在幼儿园班级这一特定的场域下,儿童作为一个能动的个体,其选择权的空间究竟有多大?幼儿园班级生活中哪些因素会制约儿童选择权的履行?在班级生活中又该如何保护儿童的选择权?本研究主要借助观察法、访谈法、文献法等方法进行资料的收集,描述并分析了幼儿园班级生活中儿童选择权的真实状况。文章主要分为五个部分:第一部分是绪论部分,介绍了问题的由来和研究设计。第二部分是从哲学、法学、心理学、教育学四个不同的学科视野来透视儿童的选择权,并借助相关的学科知识在学理上确立这一权利的存在。第三部分主要描述幼儿园班级生活中儿童选择权履行的“舞台”,首先从教师主动赋予选择机会和儿童自己诉求选择权两方面进行整体的描述分析。而后道出儿童选择权履行“舞台”的话外音:儿童选择权为幼儿园班级生活增添了一丝教育民主的色彩;儿童的选择权得以履行...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：130 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
选择管理的区域
幼儿园班级生活中儿童选择权的研究榜样，主动将书归位。到吃饭的时间，诗诗和牛牛就会主动去摆碗，发筷子。吃完饭，远远和天天会去拿扫把扫地。这些事情都是儿童自己选择的，而非教师的安排，但是却执行地很好。这其实也说明了，儿童自己选择的事情，更利于他们责任感的形成。儿童做任务时表现出的那种主动，更是体现了他们的班级“主人翁”意识。
幼儿园班级生活中儿童选择权的研究榜样，主动将书归位。到吃饭的时间，诗诗和牛牛就会主动去摆碗，发筷子。吃完饭，远远和天天会去拿扫把扫地。这些事情都是儿童自己选择的，而非教师的安排，但是却执行地很好。这其实也说明了，儿童自己选择的事情，更利于他们责任感的形成。儿童做任务时表现出的那种主动，更是体现了他们的班级“主人翁”意识。图 3-1：选择管理的区域 图 3-2：商量事务内容
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童保护的现实困境与制度创新——以“南京虐童案”为例[J]. 胡杰容. 社会工作与管理. 2018(03)
[2]远离“焦虑” 让儿童“自主”游戏[J]. 杨慧琴. 教育导刊(下半月). 2017(08)
[3]优化幼儿语言教育环境的研究[J]. 王湘娥. 教育导刊(下半月). 2017(02)
[4]以尊重为基础的自然教育[J]. 何吕星辰. 现代职业教育. 2016(22)
[5]区域活动中的规则与自主[J]. 陈一平. 幼儿教育. 2016(13)
[6]在选择中培养孩子的良好品格[J]. 胥兴春. 今日教育(幼教金刊). 2015(02)
[7]自主选择:让儿童成为自己的创造者[J]. 樊健. 中国德育. 2015(03)
[8]为幼儿创造自主选择的机会[J]. 刘敏健. 教育导刊(下半月). 2014(08)
[9]何为教育实践?[J]. 金生鈜. 华东师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[10]儿童保护:现实困境与路径选择[J]. 赵川芳. 社会福利(理论版). 2014(05)
博士论文
[1]儿童自主性及其教育意蕴[D]. 孙圆.浙江师范大学 2018
[2]儿童宪法权利研究[D]. 段立章.山东大学 2016
[3]儿童与权利：理论建构与反思[D]. 孙艳艳.山东大学 2014
[4]儿童游戏权研究[D]. 刘智成.南京师范大学 2014
[5]学前儿童受教育权研究[D]. 张利洪.西南大学 2013
[6]3-6岁儿童受教育权保护研究[D]. 何善平.陕西师范大学 2013
[7]嗷嗷待哺：儿童权利的一般理论与中国实践[D]. 吴鹏飞.苏州大学 2013
[8]儿童权利研究[D]. 管华.武汉大学 2010
[9]儿童权利保护的国际法研究[D]. 王勇民.华东政法大学 2009
[10]教育中的儿童基本权利及优先性研究[D]. 王本余.南京师范大学 2007
硕士论文
[1]我国儿童权利的法律保护研究[D]. 尹晓丹.河北师范大学 2018
[2]我国留守儿童受教育权立法保障研究[D]. 周博知.华东师范大学 2018
[3]集体教学背景下发挥幼儿科学探究自主性的行动研究[D]. 刘婷.湖南师范大学 2016
[4]我国儿童权利的行政法保护[D]. 章新星.山东大学 2014
[5]教育与儿童游戏权利[D]. 杨秀.华中师范大学 2014
[6]智障儿童发展权的法律保护[D]. 宋青楠.黑龙江大学 2013
[7]流浪儿童权利法律保护研究[D]. 饶勇.中南民族大学 2012
[8]师幼互动背景下幼儿个人事务自主的研究[D]. 钱敏.西南大学 2012
[9]大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 程丽英.西北师范大学 2009
[10]父母关于幼儿个人事务自主观认知的比较研究[D]. 霍艳芳.西南大学 2009
本文编号：3418944
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：130 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
选择管理的区域
幼儿园班级生活中儿童选择权的研究榜样，主动将书归位。到吃饭的时间，诗诗和牛牛就会主动去摆碗，发筷子。吃完饭，远远和天天会去拿扫把扫地。这些事情都是儿童自己选择的，而非教师的安排，但是却执行地很好。这其实也说明了，儿童自己选择的事情，更利于他们责任感的形成。儿童做任务时表现出的那种主动，更是体现了他们的班级“主人翁”意识。
幼儿园班级生活中儿童选择权的研究榜样，主动将书归位。到吃饭的时间，诗诗和牛牛就会主动去摆碗，发筷子。吃完饭，远远和天天会去拿扫把扫地。这些事情都是儿童自己选择的，而非教师的安排，但是却执行地很好。这其实也说明了，儿童自己选择的事情，更利于他们责任感的形成。儿童做任务时表现出的那种主动，更是体现了他们的班级“主人翁”意识。图 3-1：选择管理的区域 图 3-2：商量事务内容
【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童保护的现实困境与制度创新——以“南京虐童案”为例[J]. 胡杰容. 社会工作与管理. 2018(03)
[2]远离“焦虑” 让儿童“自主”游戏[J]. 杨慧琴. 教育导刊(下半月). 2017(08)
[3]优化幼儿语言教育环境的研究[J]. 王湘娥. 教育导刊(下半月). 2017(02)
[4]以尊重为基础的自然教育[J]. 何吕星辰. 现代职业教育. 2016(22)
[5]区域活动中的规则与自主[J]. 陈一平. 幼儿教育. 2016(13)
[6]在选择中培养孩子的良好品格[J]. 胥兴春. 今日教育(幼教金刊). 2015(02)
[7]自主选择:让儿童成为自己的创造者[J]. 樊健. 中国德育. 2015(03)
[8]为幼儿创造自主选择的机会[J]. 刘敏健. 教育导刊(下半月). 2014(08)
[9]何为教育实践?[J]. 金生鈜. 华东师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[10]儿童保护:现实困境与路径选择[J]. 赵川芳. 社会福利(理论版). 2014(05)
博士论文
[1]儿童自主性及其教育意蕴[D]. 孙圆.浙江师范大学 2018
[2]儿童宪法权利研究[D]. 段立章.山东大学 2016
[3]儿童与权利：理论建构与反思[D]. 孙艳艳.山东大学 2014
[4]儿童游戏权研究[D]. 刘智成.南京师范大学 2014
[5]学前儿童受教育权研究[D]. 张利洪.西南大学 2013
[6]3-6岁儿童受教育权保护研究[D]. 何善平.陕西师范大学 2013
[7]嗷嗷待哺：儿童权利的一般理论与中国实践[D]. 吴鹏飞.苏州大学 2013
[8]儿童权利研究[D]. 管华.武汉大学 2010
[9]儿童权利保护的国际法研究[D]. 王勇民.华东政法大学 2009
[10]教育中的儿童基本权利及优先性研究[D]. 王本余.南京师范大学 2007
硕士论文
[1]我国儿童权利的法律保护研究[D]. 尹晓丹.河北师范大学 2018
[2]我国留守儿童受教育权立法保障研究[D]. 周博知.华东师范大学 2018
[3]集体教学背景下发挥幼儿科学探究自主性的行动研究[D]. 刘婷.湖南师范大学 2016
[4]我国儿童权利的行政法保护[D]. 章新星.山东大学 2014
[5]教育与儿童游戏权利[D]. 杨秀.华中师范大学 2014
[6]智障儿童发展权的法律保护[D]. 宋青楠.黑龙江大学 2013
[7]流浪儿童权利法律保护研究[D]. 饶勇.中南民族大学 2012
[8]师幼互动背景下幼儿个人事务自主的研究[D]. 钱敏.西南大学 2012
[9]大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 程丽英.西北师范大学 2009
[10]父母关于幼儿个人事务自主观认知的比较研究[D]. 霍艳芳.西南大学 2009
本文编号：3418944
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