我国芬兰教育研究状况及特点分析——基于CNKI的文献研究

发布时间：2024-04-19 05:32

　　芬兰教育是近年来我国学者研究的热点内容,通过对CNKI数据库中2000-2017年芬兰教育研究的文献进行梳理,分析研究文献在发表年度、机构分布、文献类型、发表期刊、被引频次等方面的特点,发现我国学者对芬兰的基础教育、高等教育、职业教育、教师教育都做了深入广泛的研究。研究也发现,这些研究大多集中在芬兰教育的政策颁布、改革措施如何实施等技术层面的经验研究,而关于芬兰如何学习他国经验并结合自身教育实践,使先进的教育理念得到充分应用,在这些研究成果中却鲜有发现,而这恰恰是我国学习芬兰教育成功经验最值得重视的内容。

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【部分图文】：

图2-12000-2017年论文数量变化

域外视界66资料来源：根据CNKI数据库数据整理图2-12000-2017年论文数量变化（二）从学术期刊发表论文数量及论文被引频次，反映出芬兰教育在我国的学术影响力不断提升统计近17年间发表芬兰教育论文数量前10名的学术期刊，《上海教育》发表的论文数量最多，共发表110篇。进一步....

图2-2发表文献的单位

大学（研究版）2018年第12期67表2-1期刊论文被引次数序号期刊名称论文总篇数被引频次总数1上海教育110382世界教育信息79883中国教育报49194外国中小学教育351285比较教育研究262086中国教师22107教育2148内蒙古教育2039基础教育参考168010....

图2-3发表文献的类型

域外视界68（四）从文献发表类型来看，我国对芬兰教育的研究具有一定的深度本次统计结果显示，2000-2017年间在学术期刊上发表文献1,187篇，占86%，发表学位论文（硕士、博士）共47篇，占4%（图2-3）。说明我国研究芬兰教育不仅仅停留在宣传和普及上，已对芬兰教育具有一定的....

图3-1检索文献关键词的共现网络图谱分析

域外视界70三、我国关于芬兰教育研究的主要内容及观点运用CiteSpaceIII对检索文献的关键词进行共现网络图谱分析，我们发现关于芬兰教育研究主要集中在以下领域：基础教育（220篇）、高等教育（96篇）、职业教育（158篇）、教师教育（177篇）（图3-1），阅读这些关键词高频....

本文编号：3958295