论中华传统师德与当代师德教育

发布时间：2023-06-03 07:27

　　师德,即为人师者之德,是我国传统职业道德的重要组成部分。作为历史悠久的文明古国和有着尊师重教优良传统的礼仪之邦,我国师德形成之早、体系之完整、遗产之丰富,是世界上任何国家无法比拟的。随着当代教育事业的改革与发展,师德内容也发生了革命性的变革,特别是在以知识经济为主导的21世纪,师德更具有了富于时代气息的新内容。研究和探讨中华民族的传统师德及其现代价值,创造性转换传统师德思想,构建当代师德的新途径,是当前社会主义教育事业的当务之急。本文正是从传统师德的精华思想与当代师德内容的契合之处这一新的视角,对当代师德建设的构建和发展提出初步的探索。全文共分为四个部分。 作为意识形态的教师道德是由社会的经济基础所决定的,不同时代经济基础的变化必然影响到师德内容的变迁。然而,一定社会、民族的道德传统一旦养成,它就具有了相对独立性和继承性,从而在传统与现实之间存在种种内在关联。具体到师德领域,根据教师职业劳动的特殊性,它的作用和意义在当代日益凸现,对社会和人类都将发生着重要的影响。而无论是从师德的内容要素、制度规范还是教育实践,传统师德都为当代师德建设提供了宝贵养分,成为师德现代化的内在要求。 在吸取传...

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

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前言
一、 教师职业道德的特征及其历史继承性
    （一） 教师职业道德的特征
    （二） 教师职业道德建设的作用意义
    （三） 教师道德的历史继承性
    （四） 传统师德对市场经济条件下师德建设的具体意义
二、传统师德的丰富内涵
    （一） 传统师德的特点
    （二） 传统师德精华思想概述
    （三） 传统师德的现代批判
三、当代教师道德建设存在的问题
    （一） 当代教师道德面临的新形势
    （二） 当代教师道德建设现状
    （三） 当代师德缺失成因分析
四、对策思考
    （一） 继承——创造性转换传统师德思想
    （二） 超越——构建与发展当代师德思想
五.结语
注释
参考文献
致谢
附录 1



本文编号：3828900