视障大学生网络学习中的信息无障碍现状研究

发布时间：2024-02-25 05:01

　　随着我国互联网的飞速发展,居家在线学习在技术上已成为可能,网络学习成为新的学习方式。在网络学习中,视障大学生能否及时、无障碍地获取信息,并切实充分参与到网络课堂中,是影响其学习质量的关键因素。通过对18名视障大学生的结构性访谈,发现视障大学生网络学习中遇到的信息障碍主要表现在设备接入、技术使用、内容获得和信息理解四个方面。针对这四个方面进行讨论,并逐一提出应对策略。

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【文章目录】：
一、研究背景和缘起
二、研究的概念界定
    (一)设备技术接入无障碍
    (二)技术使用无障碍
    (三)内容获得无障碍
    (四)信息理解的无障碍
三、研究设计
    (一)研究框架
        1.技术接入无障碍层面
        2.技术使用无障碍层面
        3.内容获得无障碍层面
        4.信息理解无障碍层面
    (二)研究方法及对象
四、研究结果与讨论
    (一)设备与技术接入无障碍
    (二) 技术使用无障碍
        1.技术本身的无障碍情况
            (1)平台登录的图形验证码问题
            (2)平台产品的功能标签不符合无障碍规范的问题
        2.视障学生的技术使用能力
    (三)内容获得无障碍
        1.内容提供的方式
        2.使用者接收不同形态内容的技能
    (四)信息理解无障碍
五、结论及建议
    (一)在技术接通无障碍方面
    (二)在技术使用无障碍方面
    (三) 在内容获取无障碍方面
    (四)在信息理解无障碍方面



本文编号：3910118